Diskusije o diskusijama izvrstan su način za upoznavanje vaših učenika s njihovim idejama u znanosti. Oni omogućuju studentima kritiku i vrednovanje različitih stajališta bez uznemiravanja drugih studenata. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se izazvalo bilo kakve pogrešne predodžbe koje studenti mogu imati.
U početku, pokažite studentima ploču za raspravu poput one ispod. Zamolite ih da pogledaju problem na ploči za raspravu. Prikazuje četvero studenata koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Učenici bi trebali razmišljati o tome za koga smatraju da su najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna.
Evo nekih drugih ideja za korištenje ovih ploča za raspravu u vašim lekcijama.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pročitajte ploču za raspravu koja prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Dati ćete svoje mišljenje o tome tko mislite da je ispravan i objasniti zašto.
Olakšajte razrednu raspravu grupiranjem učenika i postavljanjem jasnih očekivanja. Razredne rasprave pomažu učenicima sintetizirati ideje i ojačati poštovanje u komunikaciji.
Uspostavite zajednička pravila, poput pažljivog slušanja i dopuštanja svima da govore. Jasna pravila stvaraju sigurno okruženje za dijeljenje i održavanje fokusa učenika.
Pitajte pitanja poput „Zašto se slažete s ovom idejom?“ ili „Koji dokazi podržavaju vaše razmišljanje?“ Otvorena pitanja potiču dublje razmišljanje i bogatiju raspravu.
Potaknite učenike da dodaju ili s poštovanjem osporavaju stajališta svojih vršnjaka. Ova strategija promiče suradničko učenje i kritičko razmišljanje.
Zaključi isticanjem glavnih zaključaka i razjašnjavanjem svih nesporazuma. Sažimanje osigurava da svi imaju jasniju sliku o temi.
Diskusioni storyboard je vizualni alat koji pomaže učenicima izraziti i procijeniti ideje o prirodnim katastrofama u nastavnim satima znanosti. Vodi do suradničkih rasprava, potiče kritičko razmišljanje i razbija pogrešna shvaćanja putem strukturiranih poticaja i vizuala.
Počnite tako da učenicima pokažete primjer storyboarda i potaknete ih da analiziraju različite točke gledišta o scenariju prirodne katastrofe. Neka dodaju vlastite ideje i argumente, a zatim raspravite tko je u pravu i zašto. Ovaj pristup otkriva prethodno znanje i pitanja na početku jedinice.
Surađivanje povećava komunikaciju, rješavanje problema i kritičko razmišljanje. Rad na storyboardima zajedno pomaže učenicima učiti od drugih, produbljuje razumijevanje i čini aktivnost bržom i zanimljivijom.
Za omogućavanje suradnje u stvarnom vremenu, idite na karticu "Uredi zadatak" i uključite opciju suradnje. To omogućava više učenika da istovremeno rade na istom storyboardu za interaktivniju nastavu.
Pokušajte da učenici dodaju novi okvir za objašnjenje s kim se slažu i zašto, stvaraju storyboarde koji prikazuju i ispravljaju pogrešna shvaćanja ili dizajniraju vlastite diskusijske zadatke za vršnjake. Ove varijacije produbljuju učenje i potiču vršnjačko poučavanje.