Postoji toliko mnogo prirodnih katastrofa da je studentima teško usredotočiti se na svaku od njih. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi paukovu kartu koja identificira i ilustrira najmanje šest prirodnih katastrofa. Ovu aktivnost možete lako prilagoditi potrebama svojih učenika i koliko katastrofa želite da se usredotoče.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Prepoznajte i opišite šest prirodnih katastrofa u ploči s mapama pauka.
Encourage students to share their spider maps with the class and explain their choices. Class discussions help students process information, make connections, and learn from each other’s perspectives.
Ask questions like, “Which natural disaster do you think is most dangerous, and why?” or “Have you or someone you know experienced one of these disasters?” This approach deepens understanding and encourages personal connections.
Help students identify similarities and differences among disasters, such as causes, effects, or locations. Comparing develops critical thinking and helps students organize information logically.
Ask students to share one new fact or insight they learned during the discussion. Summarizing reinforces knowledge and lets you assess understanding quickly.
Primjeri prirodnih katastrofa uključuju potrese, uragane, poplave, šumske požare, tornada i tsuname. Podučavanje o ovim događajima pomaže učenicima razumjeti uzroke i posljedice ekstremnih prirodnih događaja.
Upotreba aktivnosti paukove karte je zanimljiva metoda. Učenici identificiraju, ilustriraju i opisuju različite prirodne katastrofe, što podržava vizualno učenje i pomaže im organizirati informacije na učinkovit način.
Paukova karta je grafički organizator gdje učenici postavljaju središnju temu u sredinu i razgranavaju se na povezane ideje. Kod prirodnih katastrofa, ona vizualno povezuje vrste i pojedinosti o svakoj katastrofi.
Učenje o prirodnim katastrofama povećava svijest, priprema učenike za hitne slučajeve i proširuje razumijevanje kako ove događaje utječu na zajednice i okoliš.
Za prilagodbu, prilagodite broj obrađenih katastrofa, koristite jezik prikladan dobi, uključite slike za mlađe razrede i dodajte elemente istraživanja ili prezentacije za starije učenike.