Diskusije o diskusijama sjajan su način kako bi vaši učenici razgovarali o svojim idejama u znanosti. Oni omogućuju studentima kritiku i vrednovanje različitih stajališta bez uznemiravanja drugih studenata. Ova se aktivnost može koristiti na početku teme kako bi se izazvalo bilo kakve pogrešne predodžbe koje studenti mogu imati.
U početku, pokažite studentima ploču za raspravu poput one ispod. Zamolite ih da pogledaju problem na ploči za raspravu. Prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Učenici bi trebali razmišljati o tome za koga smatraju da su najispravniji i biti spremni objasniti zašto je ta osoba ispravna.
Evo nekih drugih ideja za korištenje ovih ploča za raspravu u vašim lekcijama.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pročitajte ploču za raspravu koja prikazuje četiri studenta koji imaju predodžbu o problemu ispred njih. Dati ćete svoje mišljenje o tome tko mislite da je ispravan i objasniti zašto.
Izradite pitanja koja izazivaju znatiželju i potiču kritičko razmišljanje. Koristite otvorena pitanja o procesu probave ili stvarnim scenarijima kako bi učenici bili motivirani sudjelovati i dijeliti svoje ideje.
Prikažite učinkovite vještine rasprave kroz role-playing s primjerima odgovora i poštovanjem u protivnom. Učenici će naučiti izražavati mišljenja i ljubazno se neslagati, čime se promovira pozitivno okruženje u razredu.
Potaknite učenike da se pozivaju na nastavne materijale ili udžbenike pri iznošenju argumenata. To razvija njihovu sposobnost da podrže tvrdnje znanstvenim dokazima i jača razumijevanje probavnog sustava.
Promatrajte interakcije učenika i pružajte pravovremene povratne informacije o komunikaciji i timskom radu. Istaknite pozitivna ponašanja, poput aktivnog slušanja i uključivanja svih glasova.
Zaokružite lekciju tako da učenici odgovore na brzu pitanje o probavnom sustavu ili razmišljaju o ideji vršnjaka. To pruža trenutni uvid u njihovo učenje i prepoznaje pogrešne pretpostavke koje treba riješiti sljedeći put.
Diskusijski storyboard je vizualni alat koji pomaže učenicima dijeliti i ocjenjivati različite ideje o probavnom sustavu na strukturiran, s poštovanjem način. Potiče surađivanje, kritičko razmišljanje i pomaže razjasniti zablude na početku znanstvene jedinice.
Za postavljanje suradničkog storyboarda, omogućite suradnju u postavkama zadatka, pokažite primjer storyboarda i neka učenici dodaju svoje ideje pomoću likova i govorne mjehuriće. Usmjerite učenike da zajedno raspravlja i objašnjavaju svoje razloge, bilo digitalno ili na tiskanim storyboardima.
Diskusijski storyboardi pomažu učenicima kritizirati, objašnjavati i braniti svoje ideje o probavnom sustavu. Potiču dublje razumijevanje, komunikacijske vještine i angažiranost učenika omogućavajući vizualizaciju i raspravu o konceptima.
Koristite diskusijske storyboarde, parne ili grupne rasprave i neka učenici stvaraju ili proširuju storyboarde vlastitim mišljenjima. Ove strategije pomažu učenicima dijeliti postojeće znanje, postavljati pitanja i razjasniti nesporazume o probavnom sustavu.
Da! S suradnjom u stvarnom vremenu učenici mogu istovremeno raditi na istom storyboardu, dodajući svoje ideje, likove i argumente. To povećava timski rad i ubrzava aktivnost, osobito kada koriste digitalne alate poput Storyboard That.