Angelou uspoređuje slobodnu pticu s pticom u kavezu u dva odvojena dijela pjesme (1. i 2. strofa, a zatim opet u 4. i 5. strofi). Za ovu aktivnost učenici će odabrati jedan od ovih dijelova te ilustrirati i opisati dvije ptice .
Primjer: u 4. strofi slobodna ptica razmišlja o svježem zraku i crvima na zemlji koje će jesti. Nebo imenuje svojim, što znači da je veliko nebo njegovo na kojem se može osloboditi. U 5. strofi, ptica u kavezu "sjedi na grobu snova", što znači da su njegovi snovi mrtvi. Ptica u kavezu ima odrezana krila i noge su joj vezane, što znači da ne može nikamo.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Prepoznati, opisati i ilustrirati 2 strofe u kojima se ptice uspoređuju.
Upute za studente:
Potaknite učenike da izaberu zatvorenu ili slobodnu pticu i napišu kratku bilješku kao da su ta ptica. To pomaže učenicima da osjete identifikaciju s likovima iz pjesme i prakticiraju perspektivu pisanja.
Vodite razrednu raspravu kako bi naveli osjećaje koje bi zatvorena i slobodna ptica mogla doživjeti (npr. nada, frustracija, radost, tuga). To potiče učenike na emocionalnu povezanost s pticama prije pisanja.
Podsjetite učenike da opisuju što ptica vidi, čuje i osjeća u svom dnevničkom unosu. Osjetilni detalji čine pisanje živopisnijim i pomažu učenicima da vizualiziraju svijet ptice.
Pozovite učenike da čitaju svoje dnevničke unose naglas ili ih dijele u malim grupama. Raspravite o tome kako se njihov pogled promijenio nakon pisanja kao ptica, čime se jača empatija i povezanost teksta sa sobom.
Zatočena ptica predstavlja ograničenje i izgubljene snove, s odrezanim krilima i vezanim nogama, dok slobodna ptica simbolizira slobodu, mogućnosti i nadu, sposobna zauzeti nebo i zamisliti nove prilike.
Učenici mogu nacrtati dvije odvojene scene: jednu koja prikazuje slobodnu pticu kako leti po širokom nebu, i drugu koja prikazuje zatočenu pticu iza rešetaka s odrezanim krilima i vezanim nogama, ističući njihove suprotne doživljaje kako je opisano u pjesmi.
Odrezana krila i vezane noge simboliziraju izgubljenu slobodu, ugnjetavanje i nemogućnost slijediti snove, odražavajući dublje teme zatočeništva i ograničenja.
Slobodna ptica 'zauzima nebo' ilustrira neograničenu slobodu i sposobnost istraživanja novih horizonta, što predstavlja nadu i samostalnost.
Uspoređujući ove dvije ptice, učenici uče o slobodi nasuprot ograničenju, suosjećanju s onima koji su ograničeni okolnostima, te važnosti nade čak i u izazovnim situacijama.