Koristan način za studente da organiziraju svoje činjenice o kanadskoj povijesti nalazi se na vremenskoj traci. Ovaj primjer ističe nekoliko važnih datuma od dolaska ljudi u Sjevernu Ameriku do otprilike 1783. godine, kada je potpisan Pariški ugovor. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vremensku liniju od 5-10 događaja u kanadskoj povijesti.
Kao alternativu rasporedu vremenskih crta, neka studenti izrade plakat vremenske crte koji će se uklopiti u prezentaciju ili šetnju galerijom. Ovom zadatku možete dodati više predložaka kako biste učenicima dali puno mogućnosti i u skladu s tim prilagodili upute.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti vremensku traku kronološkim redoslijedom s točnim datumima, opisima. i ilustracije za 5-10 važnih događaja koji se odnose na kanadsku povijest.
Upute za studente:
Zahtjevi: Nabrojano 5-10 događaja s točnim datumima, opisom rečenice 1-3 i odgovarajućom ilustracijom.
Poticite učenike da dijele i raspravljaju o svojim vremenskim okvirima s razrednim kolegama radi konstruktivne povratne informacije. Peer review pomaže učenicima produbiti razumijevanje i poboljšati svoj rad kroz suradnju i refleksiju.
Podijelite učenike u grupe od 3–4 i neka svaki predstavi svoj vremenski okvir. Manje grupe osiguravaju da svi imaju priliku sudjelovati i smanjuju ometanja.
Uputite učenike da ponude dve pozitivne komentare (zvijezdice) i jedan prijedlog (želju) o vremenskom okviru kolege. Ovo održava povratnu informaciju uravnoteženom i konstruktivnom.
Prikažite kako davati specifične, s poštovanjem, povratne informacije koristeći primjer vremenskog okvira. Pokažite primjere kako bi se postavila jasna očekivanja i izgradilo samopouzdanje učenika.
Nakon sesije, dajte učenicima vrijeme da ažuriraju svoje vremenske okvire na temelju prijedloga vršnjaka. Revizija pomaže učenicima primijeniti povratne informacije i poboljšati kvalitetu rada.
Aktivnost vremenske linije za ranu kanadsku povijest je projekt u kojem učenici odabiru i organiziraju ključne povijesne događaje u kronološkom redu. Uključuju točne datume, kratke opise i ilustracije za vizualno prikazivanje važnih prekretnica u kanadskoj prošlosti do 1783. godine.
Učenici mogu napraviti vremensku liniju kanadske povijesti odabirom 5-10 važnih događaja, unosom njihovih datuma na predložak vremenske linije, dodavanjem kratkih opisa i ilustracija za svaki događaj. To mogu napraviti individualno ili kao plakat za prezentacije ili galerijsku šetnju.
Neki važni događaji za uključivanje u vremensku liniju kanadske povijesti za učenike 6.-8. razreda mogu biti dolazak Prvih naroda, osnivanje Quebeca, doba trgovine krznom, sukobi britanske i francuske kolonijalne vlasti te potpisivanje Pariske sporazuma 1783. godine.
Izrada vremenske linije pomaže učenicima razumjeti slijed povijesnih događaja, vidjeti uzročno-posljedične odnose i vizualno organizirati činjenice, što olakšava pamćenje i raspravu o ključnim trenucima u kanadskoj povijesti.
Kreativne alternative uključuju izradu plakata s vremenskom linijom, interaktivne digitalne vremenske linije ili prikazne šetnje u galeriji gdje učenici vizualno predstavljaju svoje vremenske linije s scenama, likovima i predmetima kako bi uključili razredne kolege.