5 W i H snažan su i jednostavan način za studente da dobiju pregled teme i bolje poboljšaju svoje razumijevanje. Nakon učenja o ropstvu u Americi, studenti će stvoriti narativnu priču kako bi objasnili 5W i H. Stvorit će scene i kratki opis kako bi odgovorili na sljedeća pitanja o ropstvu u Americi: Kada se ropstvo dogodilo u Americi? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se tako dugo nastavilo? Kako su se ljudi opirali ropstvu? Što se na kraju dogodilo da se konačno ukine ropstvo? Na taj način studenti mogu ispitati temeljne ideje o tome zašto je institucija ropstva tako ugrađena u američko društvo i kako je napokon završila.
Učeći o Tko, što, kada, gdje, zašto i kako ropstva u Americi, učenici će možda trebati učitelje koji će pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora poput primarnih izvora, videozapisa, čitanja iz udžbenika, enciklopedija i literature može biti korisno za studente da steknu točnu i cjelovitu sliku vremenskog razdoblja. Studenti mogu koristiti grafičke organizatore s razmacima za 5W i H kako bi zapisivali bilješke dok čitaju ili gledaju.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja odgovara na sljedeća pitanja o ropstvu u Americi: Kada se ropstvo dogodilo u Americi? Na koga je to utjecalo? Gdje se to dogodilo? Zašto se tako dugo nastavilo? Kako su se ljudi opirali ropstvu? Što se na kraju dogodilo da se konačno ukine ropstvo?
Upute za studente:
Zahtjevi: Mora imati 6 ćelija da bi se odgovorilo na pitanja kada, tko, gdje, zašto, kako i koja. Mora sadržavati kratki naslov za odgovor na pitanje i odgovarajuće ilustracije za svaku ćeliju koja ilustriraju odgovor.
Sigurno vodite osjetljive teme uspostavljajući poštovanje normi, potvrđujući osjećaje učenika i vodeći promišljeni razgovor. Potaknite empatiju i kritičko razmišljanje, osiguravajući da su svi glasovi saslušani u sigurnom okruženju.
Počnite zajedničkim stvaranjem pravila rasprave, poput pažljivog slušanja, neprekinutosti i vrednovanja različitih perspektiva. Jasna očekivanja pomažu učenicima osjećati se sigurno i poštovano tijekom izazovnih razgovora.
Prikažite kako odgovarati s empatijom na ideje i emocije vršnjaka. Modelirajte fraze poput "Razumijem zašto bi to moglo biti uzrujavajuće" ili "To je dobar upit." Time gradite povjerenje i otvorenost.
Odaberite resurse i jezik koji su točni, ali osjetljivi na razvojne razine učenika. Pregledajte materijale kako biste osigurali njihovu prikladnost i po potrebi objasnite pojmove ili koncepte.
Pozovite učenike da postavljaju pitanja i dijele svoje misli o 5W. Potaknite refleksiju pitanjima poput "Kako biste se osjećali da..." ili "Zašto mislite da...?" za produbljivanje razumijevanja.
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
5W i H o ropstvu u Americi su: Tko je bio pogođen, Što se dogodilo, Kada se to dogodilo, Gdje se dogodilo, Zašto je to trajalo i Kako su se ljudi opirali ili je završilo. Ovaj okvir pomaže učenicima razumjeti ključne činjenice i uzroke.
Za poučavanje 5W o ropstvu u Americi koristite primjerne izvore prikladne za dob, poput primarnih izvora, videa i storyboarda. Potaknite učenike da odgovore na Pitanja Tko, Što, Kada, Gdje, Zašto i Kako koristeći grafičke organizatore i kreativne ilustracije.
Aktivnost storyboarda je učinkovita. Neka učenici naprave šest ilustriranih ćelija, od kojih svaka odgovara jednom od 5W i H pitanja o ropstvu u Americi, s natpisima i vizualima za jačanje razumijevanja.
Korištenje višestrukih izvora poput udžbenika, primarnih izvora i videa pruža točniji i sveobuhvatniji pogled na ropstvo, pomažući učenicima da razumiju složenost i utjecaj iz različitih perspektiva.
Kada izrađujete narativni storyboard, osigurajte da svaka ćelija odgovara na određeno 5W ili H pitanje, koristite jasne natpise i odaberite vizuale koji točno prikazuju povijesne događaje i ljude. Potaknite kreativnost i točnost.