Prioritet Tom Beneckea značajno se mijenja tijekom kratke priče "Sadržaj mrtvačkog džepa". Upotrijebite aktivnost za Character Evolution sa svojim učenicima kako biste im pomogli pratiti kako se Tom razvija tijekom svog teškog razdoblja.
Zemljište |
osobine |
Obrazloženje |
|---|---|---|
| Izlaganje | Mladić tamnokosi, visoki, mršav, pulover pulover. Teško radi; Želi napraviti razliku u svojoj prehrambenoj industriji. | Tom preskakuje filmove sa svojom ženom da ostane kod kuće i radi na neovisnom projektu. On je klinci koji će mu jednog dana zaraditi titulu "Čarobnjak za veleprodajne namirnice". |
| Sukob/
Podizanje akcije | Očajan; Ne mogu napustiti list papira | Tom ne može shvatiti da treba napustiti list papira. Na njemu je tjedna vrijedna istraživanja za novu vrstu prikaza trgovine. Vrijeme predstavljanja ideje sada je za uporabu u prozorima. Za repliciranje posla, trebalo bi mu dva mjeseca. |
| Vrhunac | Mirno, svjež i sakupljen; Metodički, sve dok se ne skoči na papir; Onda postaje panik, zamrznut i nespretan | Tom u početku izlazi kako bi pažljivo preuzeo papir, ali bez puno zabrinutosti. Dok se Tom sagnuo za preuzimanje papira, prava opasnost od njegove situacije postaje jasna dok gleda ulicu 11 priča ispod njega. |
| Pada djelovanje | Prestrašeni; delirija; realističan | Tom stigne do prozora i zatvori ga dok ga prihvati da ne padne. Misli da bi bilo smiješno čekati na rubu, a Clare je došla kući da ga pronađe, a on se gotovo glasno nasmije. Međutim, gleda na sat, i shvaća da je otišla samo osam minuta i vjerojatno će nestati četiri sata. Zna da treba ući. Vrišti "Clare!" I udari u prozor. |
| rezolucija | Ushićen; energijom; prioritet | Čim se Tom vrati u stan, ide ravno u ormar kako bi dobio kaput i pridružio se Clare. On više ne misli da radi te noći; Zahvalan je što je živ. Dok gleda kako papir lebdi kroz prozor, smije se i zatvara vrata; Napokon shvaća da taj posao nije važniji od njegovog života. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje evoluciju Tom Benecke tijekom "Sadržaja mrtvačkog džepa".
Poticajte učenike da vode Dnevnik razvoja lika dok čitaju. Nakon svake sesije čitanja, neka zabilježe kako se osobine, motivacije ili odluke Toma Benecka mijenjaju kao odgovor na događaje u priči. Ova rutina gradi navike pažljivog čitanja i pomaže učenicima da prate rast lika u stvarnom vremenu.
Prikažite svoj način razmišljanja čitanjem odlomaka naglas i zaustavljanjem da razmislite kako su Tomove radnje ili osjećaji promijenjeni. Ovo modelira metakogniciju i poziva učenike da imaju ogledalo analitičkog razmišljanja prilikom proučavanja razvoja lika samostalno.
Organizirajte male skupine ili partnerske diskusije gdje učenici raspravljaju o Tomovim odlukama na ključnim točkama priče. Ovaj suradnički razgovor omogućuje učenicima da razmatraju više perspektiva i jača njihovu sposobnost da obrazlažu analizu lika s dokazima.
Vodite učenike da naprave vizualnu vremensku liniju koja ističe svaku važnu događaj i utjecaj na Tomov lik. Koristite crteže, simbole ili kratke bilješke za ilustraciju promjena. Ova tehnika podržava vizualne učenike i čini apstraktan razvoj lika konkretnim.
Potaknite učenike da napišu kratke refleksije koje povezuju Tomove odluke s odlukama s kojima su se oni ili ljudi koje poznaju suočili. Ovo personalizira lekciju i pomaže učenicima da vide kako analiza književnosti vrijedi u svakodnevnom životu.
Tom Benecke počinje kao ambiciozan, usredotočen mladić, ali se tijekom svoje kušnje razvija kroz strah i samospoznaju. Do kraja, cijeni svoj život i odnose više nego karijeru, pokazujući pomak od opsesije radom prema prioritetima onoga što zaista važno.
Učenici mogu koristiti Oblik za evoluciju lika za razbijanje priče na Izlaganje, Sukob/Rastuće djelovanje, Vrhunac, Opadajuće djelovanje i Rješenje, identificirajući Tomove osobine i ključne događaje u svakom dijelu kako bi vidjeli kako se mijenja.
U izlaganju Tom je marljiv i ambiciozan. Tijekom sukoba je očajan i odlučan. U vrhuncu postaje paničan i uplašen. U opadajućem djelovanju je realističan i uplašen. U rješenju je zahvalan i preuređuje svoje prioritete.
Tom uči da su osobni odnosi i život važniji od profesionalnog uspjeha. Preživjevši svoju kušnju, shvaća da posao ne bi trebao biti važniji od ljudi i trenutaka koji imaju smisla.
Učitelji mogu zadavati storyboarde ili šablone za učenike kako bi prikazali promjene likova, potičući analizu osobina, motiva i ključnih događaja. To pomaže učenicima da dublje razumiju lukove likova i strukturu priče.