Tinejdžeri se neprestano izazivaju u donošenju odluka. (Treba li se isprobati za tim? Pridružite se klubu? Vidite prijatelje? Radite domaće zadatke?) Želimo da svaki put naprave najbolji izbor, jer čak i male odluke mogu imati nepredviđene posljedice. Razvijeno govoreći, djeca prirodno ne razmišljaju o budućnosti, već žive u trenutku. Postavljanje ciljeva odličan je način da im pomognete da ostanu na tragu i razmisle o VELIKOj slici. U ovoj će aktivnosti studenti vizualizirati gdje žele biti za pet i deset godina . Ovo će im pružiti krupne prekretnice za slike na kojima mogu raditi dok stvaraju svoje idealno ja!
Dodatne aktivnosti za daljnju vježbu potražite u našem planu lekcija za postavljanje ciljeva.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje idealno ja u dva različita vremena svog budućeg života stvaranjem ploče s tri ćelije.
Započni raspravom o tome što su kratkoročni ciljevi i kako pomažu ostvariti dugoročne snove. Objasni da ciljevi trebaju biti specifični, mjerljivi i ostvarivi kako bi učenici mogli pratiti svoj napredak i osjećati se motivirano.
Potaknite učenike da podijele primjere kratkoročnih ciljeva u akademskim područjima, hobijima ili prijateljstvima. Napišite njihove ideje na ploču kako biste inspirirali sve i pomogli im shvatiti da nisu sami u svojim težnjama.
Zapitajte učenike da napišu konkretan cilj koji žele postići u sljedećem mjesecu. Vodi ih da koriste jasan jezik, poput "Pročitati 3 knjige" ili "Pridružiti se novom klubu." To stvara vlasništvo i jasnoću.
Podržite učenike da razbiju svoje ciljeve na 2–3 konkretna koraka. Npr., ako je cilj poboljšati ocjenu, koraci mogu uključivati odvajanje vremena za učenje i traženje pomoći kada je potrebno.
Odvojite nekoliko minuta svakog tjedna za dijeljenje ažuriranja ili izazova s učenicima. Proslavite male uspjehe kao razred kako biste povećali motivaciju i ojačali vrijednost postavljanja ciljeva.
Aktivnost postavljanja ciljeva za razrede od 6. do 12. pomaže učenicima vizualizirati svoju budućnost stvaranjem storyboarda koji prikazuje njihovo sadašnje ja i koga žele postati za pet ili deset godina. To potiče dugoroško razmišljanje i vještine donošenja odluka.
Da biste podučavali učenike kako postavljati osobne ciljeve, vodite ih kroz proces vizualizacije svog idealnog budućeg ja i prepoznavanja ključnih odluka koje će im pomoći da te ciljeve ostvare. Aktivnosti poput storyboardanja sadašnjosti i budućnosti čine postavljanje ciljeva konkretnim i motivirajućim.
Postavljanje ciljeva važno je za tinejdžere jer im pomaže da gledaju izvan trenutnih izbora, razvijaju budućnosti usmjerenu razmišljanje i donose odluke koje su u skladu s njihovim dugoročnim ambicijama. To gradi samopouzdanje i odgovornost.
Jednostavne ideje za lekcije o postavljanju ciljeva uključuju izradu storyboardova sadašnjeg i budućeg ja učenika, pisanje vizijskih izjava ili razmišljanje o odlukama koje utječu na njihove dugoročne ciljeve. Ove aktivnosti su brze, zanimljive i prilagodljive različitim razredima.
Vizualizacija budućnosti potiče učenike da vide svoj potencijal i planiraju korake prema osobnom razvoju. Zamislivši uspjeh, grade samopouzdanje i motivaciju, što jača njihovu samopoštovanje.