Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom koji će studenti vidjeti u svojim lekcijama ili prezentacijama pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključne rječnike povezane s Glory Be autorice Augusta Scattergood.
Studenti će pregledati pojmove i definicije i upotrijebiti diskusiju cijelog razreda ili male skupine kako bi pokazali svoje razumijevanje svakog značenja. To se može učiniti na početku svakog poglavlja kako bi učenici mogli pregledati ono što će pročitati ili bi se učitelji mogli odlučiti na kraju poglavlja kao procjenu. Kad studenti definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja ilustrira i definira novi vokabular u Glory Be .
Upute za studente:
Zahtjevi: Mora imati 3 pojma, točne definicije i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Uvesti učenike u dijeljenje svojih ilustracija vokabulara na storyboardovima s vršnjacima. Poticati svakog učenika da predstavi odabrane pojmove, definicije i ilustracije u malim skupinama ili kao razred. Ovo pomaže učenicima vježbati objašnjavanje koncepata vlastitim riječima i produbljuje razumijevanje kroz suradnju i diskusiju.
Tražiti od učenika da povežu svaki pojam vokabulara s nečim iz vlastitog života. Ovo čini apstraktne riječi konkretnijima i lakšima za pamćenje. Na primjer, učenici mogu podijeliti vrijeme kada su svjedočili ili naučili o "segregaciji" ili "slobodi" u svojoj zajednici ili obiteljskoj povijesti.
Pozvati razrede da daju konstruktivne povratne informacije ili postavljaju pitanja o tuđim ilustracijama. Ovo potiče kritičko razmišljanje i jača razumijevanje tako da učenici objašnjavaju svoje izbore ili pojašnjavaju značenje. Koristiti početne rečenice poput "Primijetio sam..." ili "Možeš li objasniti zašto...?" radi potpore povratnim informacijama.
Prikazati dovršene storyboardove na bilten ploči ili zidu. Ovo stvara vizualni zid riječi na koji se učenici mogu referirati tijekom cijelog razdoblja. To jača učenje i daje učenicima osjećaj vlasništva i ponosa u njihovom radu.
Koristiti kratke, angažirajuće igre za osvježenje vokabulara povremeno. Primjeri uključuju vokabular bingo, pantomimu ili igre podudaranja koristeći ilustrirane storyboardove. Ove aktivnosti čine pregled zabavnim i održavaju ključne pojmove svježima u mislima učenika.
Aktivnost storyboarda rječnika za Glory Be uključuje odabir ključnih pojmova iz romana, pisanje njihovih definicija i izradu ilustracija za svaku riječ. Ovaj vizualni pristup pomaže poboljšati razumijevanje i pamćenje važne rječničke građe.
Za zanimljivo podučavanje rječnika iz "Glory Be", neka učenici izrađuju vizualne ploče ili storyboards rječnika. Neka definiraju pojmove i ilustriraju njihova značenja koristeći scene ili likove iz knjige, potičući kreativnost i raspravu.
Ključne riječi iz rječnika za "Glory Be" uključuju Građanska prava, Segregacija, Rasisam, Ljetno Ljeto, Propovijed, Štap, Računati, Hladnjak, Yankee, Propovjednik, Zbor i Šala.
Ilustriranje rječnika pomaže učenicima povezati nove riječi s vizualnim podacima, produbljujući razumijevanje i olakšavajući memoriranje. Izrada slika uz definicije uključuje više stilova učenja za bolju zapamtljivost vokabulara.
Za izradu storyboarda rječnika za Glory Be: (1) Odaberite najmanje tri ključna pojma, (2) Napišite točne definicije, (3) Ilustrirajte svaku riječ relevantnim scenama ili likovima, i (4) Provjerite jasnoću i razumljivost.