Suradnja je kada ljudi rade zajedno kako bi postigli zajednički cilj. To je davanje i primanje koje uravnotežuje naše vlastite potrebe s potrebama drugih ljudi. Kada surađujemo s drugima kako bismo izvršili zadatak, slušamo, pravimo kompromise, dijelimo se i izmjenjujemo. Suradnja je presudna vještina koju djeca mogu naučiti u mladoj dobi.
Za ovu će aktivnost učitelj započeti čitajući razredu naglas Crveno crveno pero Janet Stevens i Susan Stevens Crummel. Ova priča govori o maloj crvenoj olovci kojoj je potrebna pomoć pri ocjenjivanju svih studentskih radova, ali njezini pomagači heftalice, škare, olovka, označivač, kvačica i gumica ne žele se ubaciti. Kad Crvena olovka padne sa stola u kantu za smeće od iscrpljenosti, ostali shvate da je trebaju izvući i pomažu u ocjenjivanju papira. Uz pomoć lijenog hrčka i puno suradnje, Crvena olovka se spašava i ocjenjivanje se obavlja zajedno.
Nakon razgovora o knjizi i načinu na koji su prijatelji svi zajedno radili, studenti će stvoriti ćeliju koja opisuje i ilustrira njihov omiljeni dio priče . Ovisno o dobi i razini sposobnosti, učitelji mogu odlučiti uključiti pisanje ili samo neka učenici koriste slike.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ćeliju koja ilustrira i opisuje vaš omiljeni dio priče.
Upute učenika
Potaknite suradnju učenika organiziranjem skupnog projekta inspiriranog Malenom Crvenom Olovkom. Zajednički rad pomaže učenicima vježbati suradnju u stvarnom svijetu i produbljuje njihovo razumijevanje timskog rada.
Dodijelite svakom učeniku ulogu iz knjige (poput Olovke, Žičane Bilježnice, Škara itd.) za poticanje odgovornosti i vlasništva. Uloge pomažu učenicima prepoznati kako raznoliki doprinosi podržavaju ciljeve grupe.
Dajte grupama zajednički zadatak, poput ocjenjivanja papira ili spašavanja olovke. To modelira sukob u priči i potiče učenike na strategijsko razmišljanje i međusobnu podršku.
Potaknite učenike da navode suradničke radnje, poput dijeljenja materijala, slušanja i pomaganja. To jača pozitivno ponašanje i postavlja jasna očekivanja za timski rad.
Vodite kratku raspravu o tome što je uspjelo i što se može poboljšati. Refleksija pomaže učenicima usvojiti vrijednost suradnje i primijeniti je u budućim grupnim aktivnostima.
Čitajte naglas Knjigu Maleno Crveno Olovko, raspravite o tome kako likovi surađuju, i neka učenici ilustriraju i opišu svoju omiljenu scenu kako bi istaknuli timski rad. Ova praktična aktivnost čini koncept suradnje bližim i zabavnijim.
Koristite Knjigu Maleno Crveno Olovko kao čitanje naglas za pokretanje rasprave o zajedničkom radu, a zatim vodite učenike da kreiraju umjetničko ili pisano djelo koje prikazuje timski rad u priči. To povezuje socijalno-emocionalne vještine s iskustvima u razredu.
Knjige kao Duhanska juha autorice Helen Cooper, Moj prijatelj zec Erica Rohmanna, Stolica za moju majku Vere Williams, Krijesnica Simona Rickertya i Cilj! Minee Javaherbin također poučavaju suradnji kroz zanimljive priče.
Nakon čitanja, potaknite učenike da odaberu nezaboravnu scenu, koriste umjetničke ili digitalne alate za crtanje likova i radnje, i napišu kratak opis zašto im je baš ta scena posebno draga.
Suradnja pomaže djeci razvijati društvene vještine poput slušanja, dijeljenja i rješavanja problema. Ove sposobnosti su ključne za izgradnju prijateljstava, uspješno sudjelovanje u grupnim projektima i stvaranje pozitivnog učioničkog okruženja.