Prije ili nakon proučavanja teritorijalne ekspanzije Sjedinjenih Država, studenti će htjeti dobro zamisliti redoslijed događaja i korake koje je Amerika poduzela da poveća svoje posjede na zemlji. Pomoću vremenske trake , studenti će moći vizualizirati svaki događaj i vidjeti kako se uklapa u narativ širenja na zapad.
Studenti bi trebali započeti kupnjom u Louisiani iz 1803. godine te zabilježiti i objasniti velike akvizicije između 1803. i danas , poput Floride, Teksasa, meksičke cesije, Oregona, a u svrhu povezivanja uključuju moderne akvizicije Havaja i Aljaske (obje postale države 1959). Studenti će moći analizirati i objasniti glavne pojmove poput manifestne sudbine, rata, vanjskih odnosa i kulture.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
Proširena aktivnost
Neka učenici stvore vremensku ploču s vremenskim okvirima za akvizicije zemljišta nakon 1850-ih, kako bi primjer bilo američkog imperijalističkog razdoblja. Studenti trebaju uključiti akvizicije teritorija, protektorata i bilo gdje drugdje Amerika ima utjecaj. Mjesta koja bi mogla biti uključena: Portoriko, Guam, Filipini. Havaji i Aljaska također bi se mogli ponovo predstaviti i objasniti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite vremensku traku koja prikazuje glavne akvizicije zemljišta Sjedinjenih Država od 1803. do 1959. godine.
Postavite izložbu galerije prikazujući vremenske linije ili plakate koje su napravili učenici diljem učionice. Omogućite učenicima da prošetaju, pregledaju radove jedni drugih i ostave povratne informacije ili ljepljive bilješke s komentarima i pitanjima. Ovaj interaktivni format potiče učenike na uključivanje s više perspektiva i jača njihovo razumijevanje ključnih događaja.
Podijelite razred u male skupine i dodijelite svakoj skupini određeno razdoblje ili regiju. Ovo potiče suradnju i pomaže učenicima dublje razumjeti pojedine dijelove širenja na zapad, istovremeno razvijajući timske vještine.
Učenicima pružite lakše slijedive upute i ponudite razne predloške za vremenske linije. Opcije osiguravaju da svi učenici mogu uspješno i kreativno sudjelovati, bez obzira na razinu vještina.
Zamolite učenike da dodaju slike, karte ili citate iz primarnih izvora u svoje vremenske linije. Vizuali i autentični materijali čine povijest živopisnijom i smislenijom za učenike.
Vodite raspravu u razredu u kojoj učenici dijele što su naučili i razmišljaju o uzorcima ili iznenađenjima koja su primijetili. Ova kolektivna refleksija pomaže učvrstiti razumijevanje i potiče kritičko razmišljanje o širenju na zapad.
Vremenski okvir zapadnog širenja vizualno prikazuje ključne događaje u teritorijalnom rastu Amerike od Louisiana Purchase 1803. do stegovnog stanja Aljaske i Havaja 1959. godine. Pomaže učenicima shvatiti redoslijed i utjecaj svakog preuzimanja, olakšavajući razumijevanje složene povijesti.
Možete omogućiti učenicima da izrade plakat s vremenskom linijom ili digitalnu priču, označavajući svako glavno preuzimanje zemljišta (poput Teksasa, Oregona i Mexičkog odricanja). Potaknite ih da sažeju svaku događaj, dodaju vizuale i objasne važnost svakog koraka u rastu Amerike.
Ključne akvizicije uključuju Louisiana Purchase (1803), Floridu (1819), neovisnost Teksasa (1836), Oregon teritorij (1846), Mexičku cededaciju (1848) i državljanstvo Aljaske i Havaja (1959).
Učenici trebaju istražiti Manifest Destiny, ratove i sukobe, vanjske odnose i kulturni utjecaj širenja. Ti koncepti pokazuju kako je teritorijalni rast oblikovao američki identitet i globalni utjecaj.
Zadajte učenicima da istraže i prezentiraju vremenski storyboard o američkom imperijalnom razdoblju, uključujući teritorije poput Portoriko, Guam i Filipini, te ponovno razmotrite Havaje i Aljasku. To produbljuje razumijevanje širenja SAD-a izvan kopnene mase.