Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Potaknite učenike da izlože svoje dovršene havajske webove po razredu, a zatim ih vodite na razgledavanje galerije gdje razredni drugovi mogu pregledavati i raspravljati o njihovom radu. Ovaj interaktivni pristup pomaže učenicima učiti iz višestrukih perspektiva i jača ključne činjenice.
Objasnite na što želite da se učenici fokusiraju pri dijeljenju svojih webova, poput isticanja jedinstvenih činjenica ili kreativnih ilustracija. To učenicima daje sigurnost i pomaže im pripremiti se za jasno i sažeto izlaganje.
Prikazite učenicima primjere učinkovite povratne informacije, ističući komentare poput „Sviđalo mi se kako si koristio boju za prikaz državnog cvijeta“ ili „Tvoj sažetak o poznatom građaninu bio je vrlo jasan“. To stvara poticajno okruženje u razredu.
Dajte učenicima poticaje poput „Što vas je najviše zanimalo?“ ili „Kako je vaš web sličan ili drugačiji?“ za poticanje dublje rasprave i kritičkog razmišljanja tijekom razgledavanja galerije.
Ohrabrite učenike da podijele što su naučili i što ih je iznenadilo o Havajima. Istaknite kako vizualna organizacija pomaže u pamćenju činjenica, jačajući vrijednost webova za istraživačke projekte.
Aktivnost weba činjenica je vizualni organizator gdje učenici istražuju ključne informacije o Havajima – poput njihovog državnog motta, cvijeta, stabla, ptice, glavnog grada, većih gradova, poznatih građana, datuma osnivanja države, nadimka i turističkih znamenitosti – i prikazuju te činjenice u šestero-članoj pauk-školi za jednostavno referenciranje i učenje.
Za izradu weba činjenica o Havajima neka učenici napišu "Havaji" u sredinu praznog predloška, zatim napune šest okolnih ćelija istraženim činjenicama (poput državnih simbola, gradova, poznatih osoba i turističkih atrakcija). Svaka ćelija treba sadržavati sažetak i malu ilustraciju koja predstavlja činjenicu.
Pauk-škola Havaja trebala bi uključivati državni moto, cvijet, stablo, pticu, glavni i veći gradovi, poznatu osobu, datum državnosti, nadimak i zanimljivo turističko mjesto za sveobuhvatan pregled.
Pauk-škole pomažu učenicima od 1. do 12. razreda vizualno organizirati činjenice, olakšavajući povezivanje ideja, sažimanje istraživanja i pamćenje ključnih informacija. Oni podržavaju razumijevanje, kreativnost i angažiranost tijekom informativnih jedinica ili državnih studija.
Učenici mogu koristiti crteže državnog cvijeta Havaja (hibiskus), vulkana za veće gradove, portret poznate osobe ili prizor s plaže za turističko mjesto. Korištenje šarenih slika, simbola i relevantnih likova čini web zanimljivim i lako pamtljivim.