Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Pomoćite učenicima sastaviti popis mogućih događaja, a zatim raspraviti što čini događaj povijesno značajnim (poput trajnog utjecaja, izazvanih promjena ili relevantnosti za identitet Novog Meksika). Ovo razvija kritičko razmišljanje i osigurava da njihove vremenske crte sadrže smislene prekretnice.
Prikažite kako koristiti odobrene školske web-stranice, knjižnične knjige i lokalne resurse za prikupljanje točnih informacija. Pokažite učenicima kako bilježiti i provjeravati činjenice za pouzdane vremenske crte.
Potaknite učenike da prouče svaki događaj i zatim jasno prepričaju informacije vlastitim jezikom. Ovo razvija razumijevanje i pomaže izbjeći plagijat.
Potaknite kreativnost tako da učenike pozovete da crta, koriste digitalne alate ili izrezuju slike iz časopisa koje predstavljaju svaki događaj. Diskutirajte kako vizuali mogu učiniti povijest nezaboravnom i podržati razumijevanje.
Organizirajte da učenici predstave svoje vremenske crte razredu ili sudjeluju u šetnji galerijom. Potaknite pozitivne povratne informacije i raspravu o različitim odlukama i stilovima prezentacije za produbljenje učenja.
Ključni događaji za vremensku crtu povijesti Novog Meksika uključuju naselje Juana de Oñatea 1598., neovisnost Meksika 1821., otvaranje Santa Fe Traila, preuzimanje od strane SAD-a 1846., državnost Novog Meksika 1912., Manhattan Projekt 1942., i incident s NLO-om u Roswellu 1947. Ovi događaji prikazuju glavne prekretnice u povijesti države.
Za izradu zanimljive vremenske crte pružite učenicima predloške, potaknite ih na istraživanje i odabir značajnih događaja, napišite jasne opise te koristite slike ili crteže za ilustraciju svakog događaja. Razmotrite mogućnost korištenja plakata ili digitalnih formata za raznolikost.
Započnite s kratkim uvodom u povijest Novog Meksika, zatim dodijelite učenicima zadatak da izrade vremensku crtu s 4–6 događaja. Osigurajte predloške, vodite ih da uključe ispravne datume i ilustracije, a zatim neka predstave svoje vremenske crte ili ih izlože u galeriji.
Odabir događaja uči učenike procjenjivati povijesni značaj, vježbati kritičko razmišljanje i razumjeti uzročno-posljedične veze. Pomaže im povezati događaje i vidjeti kako povijest oblikuje sadašnji Novi Meksiko.
Učitelji mogu koristiti tiskanih predložaka vremenskih crta, online alate za izradu vremenskih crta ili plakate. Mnoge digitalne platforme nude prilagodljive rasporede vremenskih crta, što olakšava učenicima od 3. do 6. razreda dodavanje slika i opisa.