Učenici odlučuju o tome što smatraju važnim dijelovima teksta te ih kategoriziraju na početak, sredinu i kraj priče. Nakon što učenici odluče o početku, sredini i kraju pomoći će im da razbiju tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja. Učenici mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno i odlučiti koje glavne dijelove bi željeli dodati svojoj ploči scenarija.
Snimak iznad prikazuje jedan primjer za početak, sredinu i kraj, ali možete postaviti broj okvira koje će učenici koristiti ovisno o sposobnosti učenika ili duljini teksta.
Hare treba pronaći način da nahrani svoju obitelj. Odlučio je prevariti lijenog medvjeda. On nudi da uzgaja sve usjeve i sve što medvjed mora učiniti jest odlučiti želi li gornju polovicu usjeva ili dno.
Hare trikovi Medvjed mnogo puta. Medvjed bira gornju polovicu za svoju dobit, pa Hare uzgaja korjenasto povrće. Medvjed ostaje s vrhovima svih korjenastog povrća, beskorisnom žetvom.
Medvjed je zasićen time što ga je prevario pa odlučuje da će uzgajati vlastite biljke kako bi zadržao sve dijelove. Zec je zaradio dovoljno novca da bi kupio svoju zemlju i otvorio štand povrća.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite sažetak ploče scenarija vrhova i dna .