Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika je stvaranje ploče scenarija koji koristi rječnik iz knjige " Tops and Bottoms" .
U ovoj aktivnosti studenti pokazuju svoje razumijevanje riječi iz rječnika pomoću rečenica i odgovarajućih slika. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta. Rečenice i slike potvrđuju razumijevanje riječi i konteksta koji su korišteni u romanu.
Evo nekoliko načina da pomognete učenicima da pronađu značenje riječnih riječi koje odabiru:
Evo popisa nekoliko riječi koje se obično poučavaju pričom i primjerom vizualnog vokabulara.
Bogatstvo
(N.) Obilje vrijednih posjeda ili novca
Primjer: "Njegov otac bio je težak radnik i pametan poslovni medvjed, a svima svoje bogatstvo dao svome sinu."
mrštiti:
(N.) Gnjevni ili loše izraženi izraz
Primjer: "Medvjed je pogledao hrpu i mrzio."
Žetva:
(V./n.) Postupak ili razdoblje prikupljanja u usjevima
Primjer: "Kad je vrijeme za žetvu, Hare je uzviknuo:" Probudite se, Medvjed! Dobivate vrhove i dobivam dno. "
Ostale rječničke riječi koje se mogu koristiti uključuju:
Dužnik, dobit, poslovni partneri, varali, pametni, lijeni i usjevi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi na vrhovima i dnu stvaranjem vizualizacije.
Prilagodite aktivnosti vokabulara kako biste zadovoljili potrebe svih učenika, uključujući one koji uče engleski i one kojima je potrebna dodatna podrška. Diferencijacija pomaže svakom učeniku pristupiti i razumjeti nove riječi vlastitim tempom i razinom spremnosti.
Spojite ili razdijelite učenike u skupine tako da podržavaju međusobno razumijevanje vokabulara. Skupine s miješanim sposobnostima omogućuju jačim čitačima da modeliraju strategije dok ostali stječu samopouzdanje putem suradnje.
Nudite početke rečenica i rječnike za učenike kojima je potrebna podrška. Ovi alati pomažu učenicima napraviti potpune, kontekstom bogate rečenice pri vježbanju novih riječi.
Koristite igre, manipulacije ili aktivnosti temeljene na pokretu za jačanje značenja vokabulara. Fizička angažiranost može povećati zadržavanje i učiniti učenje ugodnijim za sve učenike.
Koristite izlazne bilješke, palac gore/dolje ili kratke diskusije za procjenu koliko dobro učenici razumiju vokabular. Česte, niskotlačne provjere pomažu vam odmah prilagoditi instrukcije za učenike kojima je potrebna dodatna podrška.
Plan sata za vokabular 'Tops and Bottoms' je strukturirana aktivnost u kojoj učenici istražuju i razumiju vokabular iz knjige Tops and Bottoms autorice Janet Stevens. Učenici definiraju ključne pojmove, koriste ih u rečenicama i ilustriraju njihova značenja radi produbljivanja razumijevanja.
Učenici mogu napraviti vizualne ploče vokabulara odabirom riječi iz Tops and Bottoms, pronalaženjem definicija, pisanjem primjera rečenica i crtanjem ili odabirom slika koje predstavljaju značenje svake riječi. To pomaže učvrstiti razumijevanje pomoću teksta i vizuala.
Učinkovite strategije uključuju korištenje kontekstualnih naznaka iz okolnih rečenica, analizu dijelova riječi (prefiksa, sufiksa), traženje slika kao naznaka te provjeru rječnika ili glosara. Ove metode podržavaju učenike u samostalnom otkrivanju značenja riječi.
Česte riječi iz Tops and Bottoms uključuju bogatstvo, mrštiti se, žetva, dug, dobit, poslovni partneri, prevarili, pametan, lijen i usjevi. Ove riječi su ključne za razumijevanje tema i likova priče.
Učitelji mogu prilagoditi aktivnost odabirom jednostavnijih riječi i kraćih rečenica za mlađe učenike ili poticanjem dublje analize i složenijih ilustracija za starije učenike. Prilagodba težine i odabira vokabulara osigurava da lekcija odgovara različitim razinama učenja.