Ova ploča s prikazima pokazuje da se upotrebljava na svom najjednostavnijem načinu, znači "imati". Svrha je ploče scenarija učiti ili učvrstiti konjugaciju čuvara.
Aktivnost 1: Student stvara konjugacijsku scenografiju, poput one koja je modelirana, kako bi prakticirala konjugaciju čuvara, kao i ilustrirala njegovo značenje.
Aktivnost 2: Student stvara konceptualnu konjugaciju kao što je onaj modeliran, ali koristi i izraze za njihov kontekst. Može se također povezati s drugom rečenicom koja kaže što subjekt treba ( koristeći necesitar ) ili će to učiniti (koristeći ir + a + infinitiv) kako bi dodatno zadržao tlo u većem kontekstu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Koristite interaktivne igre poput binga, memorije ili pantomime kako biste pomogli učenicima vježbati i zapamtiti oblike glagola tener. Zanimljive aktivnosti povećavaju sudjelovanje i čine vježbe konjugacije ugodnijima za sve učenike.
Omogućite učenicima da podučavaju konjugaciju vršnjake pripremajući mini lekcije ili kvizove o određenim oblicima glagola tener. Peer instrukcija potiče odgovornost i produbljuje razumijevanje.
Potaknite učenike da glume situacije (npr. starost, posjed, potrebe) gdje moraju koristiti tener u kontekstu. Autentična praksa povezuje gramatiku s svakodnevnom komunikacijom i gradi govorničku sigurnost.
Postavite vizualni graf s oblicima glagola tener i često korištenim izrazima u vašoj učionici. Vidljive reference podržavaju samostalnu praksu i pomažu učenicima da samostalno ispravljaju greške tijekom aktivnosti.
Najdjelotvorniji način podučavanja sklonidbe tener jest korištenje interaktivnih aktivnosti poput izrade storyboarda sklonidbe. To učenicima omogućava vježbanje oblika u kontekstu i vizualizaciju kako tener mijenja s svakim subjektom.
Za izradu storyboarda sklonidbe, neka učenici ilustriraju rečenice koristeći svaku formu tener (tengo, tienes, tiene itd.), povezujući vizuale s kontekstom ili povezanim izrazima. To jača sklonidbu i značenje.
Uobičajeni izrazi s tener uključuju tener hambre (biti gladan), tener frío (biti hladan), tener pravo (imati pravo) i tener prigodu (žuriti). Uključite ih u nastavu radi stvarnog konteksta.
Nakon uvoda tener, potaknite učenike da ga povežu s povezanima glagolima u rečenicama, poput necesitar (trebati) ili ir a + infinitiv (ići nešto napraviti), kako bi stvorili potpunije, kontekstualne izraze.
Aktivnost storyboard sklonidbe 'tener' najprikladnija je za učenike španjolskog jezika od 9. do 12. razreda, jer podržava prelaz od razvoja do ovladavanja glagolskom sklonidbom.