A Storyboard That nél rengeteg szórakoztató módszert találtunk arra, hogy elolvasás után beépítsük a storyboarding-ot az osztályterembe. A tanárok azonban e-mailt küldtek és kértek olyan tevékenységeket, amelyeket a hallgatók olvasás közben vehetnek részt. Szóval büszkék vagyunk arra, hogy bemutatunk egy fejezet összefoglaló tevékenységet, a fejezet visszavonását. Nagyszerű nézni egy történet kibontakozását, és most a diákok létrehozhatnak egy történetírót, amely megmutatja, hogy mi történt az egyes fejezetekben, ahogy olvasnak. Olyan, mint a regény képregény verziója!
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Az összefoglalók döntő szerepet játszanak abban, hogy a tanulók megértsék a fontos telekpontokat és a fejlődést. Egy fejezet-visszavonással a tanulók felismerik a fontos karaktereket, a sajátosságaikat és motivációikat, és feljegyzik a beállítás fontos részleteit, és nyomon követik az emelkedő fellépést magas feszültségű eseményekkel. Amikor a diákok ezeket az elemeket fejezetcímekre mutatják, meg fogják érteni a telekvonalat, és gyakran kritikus olvasási felfedezéseket fognak végezni, amelyek mélyebb megértéshez vezetnek.
Bár ez a lecke többfajta besorolási szintre használható, az alábbiakban a 9-10. Kérjük, olvassa el a közös alapállapotokat a helyes, minősített szálakra vonatkozóan.
Bevezetés: 10 perc. A tevékenység a regény időtartama alatt folytatódik. Közelítjük, hogy minden egyes cellának 10-25 percet kell kitöltenie. Az időtartomány életkor, olvasási szint és a szöveg összetettsége szerint változik.
A diákok képesek lesznek olvasni, elvenni és felidézni a fontos eseményeket, karaktereket és egy fejezet egy fejezetének akcióját. A diákok ezután meg tudják értékelni, hogy mi volt a fejezet legfontosabb része, és vizuálisan ábrázolja.
A fejezet visszafizetésének befejezésekor a diákoknak szükségük lehet egy magyarázatra a tanártól arról, hogy mi a „visszavonás”. A hallgatóktól elvárható, hogy összefoglalják a fejezet legfontosabb részét, de nem egy részletes fejezet összefoglalóban. A fő elképzelés az, hogy a tanulók hozzanak létre egy cellát minden fejezethez; ezért meg kell őrizniük az információ rövid idejét.
Mielőtt a diákok létrehoznák a fejezetek visszavonását, célszerű modellezni a vártakat. A Silas Marner példa segítségével mutassa meg a diákoknak, hogy milyen a késztermék. A tanárok esetleg szeretnék megtanulni az 1. fejezetet a hallgatók számára, a rendelkezésre álló munkalapon. Alternatív megoldásként a tanárok úgy dönthetnek, hogy az első fejezetet együtt végzik.
Olvasás közben a diákok minden fejezet után, vagy minden öt fejezet után folytatják az újrakezdéseket, ahogyan azt a tanár utasította. A Storyboard That használata Storyboard That diavetítés funkció, könnyű megosztani és bemutatni a fejezet újraszámlálását, amikor a diákok létrehozzák őket. A teszt vagy a kvíz előtt történő felülvizsgálat egy nagyszerű módja annak, hogy megerősítsük az eseményeket egy regényben.
Olvasás után a diákok hasonlítsák össze a befejezett munkájukat egy osztálytársakkal. Ez egy kiváló tanulmányi útmutatót tesz lehetővé egy teszthez, vagy kérheti a tanulókat, hogy készítsenek egy írási megbízást a regényből származó esemény alapján!
Ha ezt a hozzárendelést egy prezentációval szeretné összekapcsolni, olvassa el cikkünket a storyboard bemutatásáról.
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A fejezet-összefoglaló tevékenység egy módja annak, hogy a tanulók forgatókönyvet készítsenek, amely bemutatja, mi történt az olvasott regény egyes fejezeteiben. Segít a tanulóknak felismerni a fontos karaktereket, tulajdonságaikat és motivációjukat, észrevenni a helyszín fontos részleteit, és nyomon követni a növekvő eseményeket a nagy feszültségű eseményeken keresztül.
A Fejezet-összefoglaló tevékenység a 3-12. évfolyamos tanulók számára használható. A szöveg összetettsége és az egyes cellák kitöltéséhez szükséges idő azonban a tanulók olvasási szintjétől és életkorától függően változhat.
A tanárok a Fejezet-összefoglaló segítségével értékelhetik a tanulók tanulását az elkészült forgatókönyvek áttekintésével és annak értékelésével, hogy a tanulók mennyire értették meg és ábrázolták a regény legfontosabb eseményeit, szereplőit és témáit. Ezenkívül a tanárok az elkészült forgatókönyveket tanulmányi útmutatóként használhatják tesztekhez vagy írási feladatok alapjául.