A tanulók tanítása, hogyan kell a szekvenciát az oktatásban elengedhetetlen készség. A középpontban a tanulás módja, hogy ezt hogyan kell megtanulni, jellemzően az alacsonyabb fokozatokban és számos speciális oktatási osztályban tanítják minden fokozatban. A szekvenálás azért fontos, mert a napi rutinjaink is szekvenált eseményeket foglalnak magukban, mint például öltözködés vagy snack készítés.
A szekvenálási tevékenységek különösen előnyösek, ha vizuális segédeszközöket használnak. A storyboard használata lehetővé teszi a hallgató számára, hogy vizualizálja a tevékenységet, és kapcsolatot létesítsen egy kép és a folyamatban lévő vagy szükséges tevékenység között. A Storyboards egy nagy szekvenáló eszköz is, mert egy sorban vagy oszlopban vagy mindkettőből álló cellákból áll, amelyek segítenek a diákoknak megtartani az ötleteket, részleteket és képeket a megfelelő sorrendben. A diákok manipulálják az eseményeket, akár számítógépen, akár papír formájában, konkrétabb megértést adnak számukra az események sorrendjéről.
Néhány tipikus eseménysorozat a következő:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A szekvenálást minden tantárgyban és a mindennapi élet számos területén megtalálják. Például a következő módon látjuk és használjuk:
A kezdet, a középső, a végső sorrendtábla jellemzően egy háromlépcsős tábla, és gyakran történetmesés. Ez arra használható, hogy a diákok megismerkedjenek az általuk olvasott történetekkel, vagy hogy saját szavuk segítségével hozzák létre saját történetüket. A három lépés segít megtartani a fiatalabb diákok koncepcióját. Ez is egy nagyszerű módszer az események sorrendjének gyakorlására, lehetővé téve számukra, hogy valóban megtanulják a szekvenálás mögött rejlő ötletet, és miért vannak bizonyos dolgok bizonyos sorrendben.
Ha a diákok saját történetet hoznak létre:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Ha a diákok történetet adnak át:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Kattintson ide, ha további információt szeretne megtudni a történet egy részének újraolvasásáról.
Az első… Az utolsó tábla rendkívül sokoldalú és különböző típusú szekvenáláshoz használható. Ezt a szekvenálási módszert akkor használjuk, ha több lépés van. Lehet, hogy olyan egyszerű, mint egy olyan történet, amely több mint három eseményt tartalmaz, vagy például egy receptet vagy vezetési irányt magyaráz. Tartalmazzon szekvencia szavakat, mint először, majd, majd stb. Ezeket a táblákat gyakran horizontális és függőleges formátumban látják. Mindkettőnek van sablonja.
Az ilyen típusú táblák használatának módszerei ugyanolyanok lennének, mint a Kezdet / Közép / Vége szekvenálás.
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A sablonok mindig nagyok, de néha tanárként egy kicsit másként akarunk! A szekvenáló táblákat a hagyományos elrendezéssel hozták létre, de kiválaszthatja bármelyik Storyboard That elrendezését. A szekvenálást offline is hozhatja létre a diákok munkalapjainak létrehozásával. Egyszerűen használható sablonok lehetőséget adnak arra, hogy a lehető legjobban állítsák be a sablonokat!
Mivel a szekvenálási tevékenységek használói általában fiatalabb diákok vagy speciális igényű tanulók, az egyszerűbb képi ábrázolások gyakran hatékonyabbak. A bonyolult látványok gyakran zavaróak, így könnyen követhető vizuális komponensek lehetővé teszik a hallgató számára, hogy könnyedén összpontosítson a leckére.
A szekvenálás fontos, de egyszerű tevékenység az osztályteremben. A storyboard beépítése szórakoztatóbbá teheti mind az Ön, mind a diákok számára, nem is beszélve arról, hogy többféle módon lehet beilleszteni!
A szekvenálás az oktatásban az információk vagy események logikus rendezésének és elrendezésének képességére utal. Fontos, mert segíti a tanulókat a kritikus gondolkodási készségek fejlesztésében, javítja a memória megtartását, és javítja az összetett fogalmak általános megértését.
Néhány hatékony szekvenálási tevékenység a tanítás során a vizuális segédeszközök, például grafikus rendszerezők, forgatókönyvek és idővonalak, valamint gyakorlati tevékenységek, például kártyák és játékok sorrendbe állítása, válogatási tevékenységek és interaktív történetmesélés.
A szekvenálási készségek különböző tantárgyakba integrálhatók, ha releváns tartalmat használnak a szekvenálási tevékenységek létrehozásához. Például a természettudományban a tanulók sorba rendezhetik a tudományos módszer lépéseit, míg a matematikában a probléma megoldásának lépéseit. Az irodalomban a tanulók sorba tudják állítani a történet eseményeit vagy a karakter fejlődésének lépéseit.