Újságprojekt Munkalap Sablonok

Ha ezt a tanulókhoz rendeli, másolja a munkalapot a fiókjába, és mentse. Feladat létrehozásakor csak válassza ki sablonként!

Mi az újságprojekt?

Az újságprojektsablon lehetővé teszi, hogy a tanulók bármilyen tantárgyból újra elmeséljék az eseményeket egy történetből, történelemből vagy akár tudományból! Szórakoztató szerkezetet biztosítanak a megértés és a megértés demonstrálásához, valamint segítenek a tanulóknak az eseményeken való elmélkedésben. Az ilyen típusú órák magukban foglalhatják a tanulók saját újság vagy hírcikkek létrehozását, amelyek egy adott témát vagy tárgyat dolgoznak fel. A tevékenység végezhető egyénileg vagy csoporton belül, és többféle szinthez és tantárgyhoz igazítható. Ez a fajta tevékenység jellemzően hírcikkek kutatását, írását és szerkesztését, valamint az újság elrendezésének megtervezését és formázását foglalja magában. A diákoknak szóló újságprojektek fő célja, hogy javítsák a tanulók írási és kritikai gondolkodási készségeit, valamint egy adott téma vagy kérdés megértését.

Miért fontosak és hogyan használhatók a legjobban?

Az újságos iskolai projektek tökéletes lehetőséget kínálnak a diákok kreativitásuk és saját hangjuk kibontakoztatására az események összegzése vagy elbeszélése során. Ez a fajta tevékenység más formában történő kutatásra ösztönöz, mint egy normál dolgozat írása vagy más tipikus tevékenység, például egy könyvjelentés. Kutatási tanulmányok azt is megállapították, hogy az újságprojektek javíthatják a tanulók tanulási eredményeit. Azar és Oskouei (2015) tanulmánya például azt találta, hogy az angol mint idegen nyelv oktatásának újságprojekt-alapú megközelítése javítja a tanulók íráskészségét és szókincsük megtartási képességét. Hall és Strangman (2002) egy másik tanulmánya azt találta, hogy az újságprojektek segítettek a fogyatékkal élő tanulók írás-olvasási és kritikai gondolkodási készségeinek fejlesztésében. Az iskolai projektekhez újságot készítő tanulók olyan szórakoztató tervezést és koordinálást végezhetnek, amennyit csak akar, legyen szó akár hírszolgáltatások létrehozásáról, akár utazási szegmensek készítésére.

Javasolt újságsablon-elrendezés

A szerkeszthető újságsablonok létrehozásakor fontos megjegyezni a különböző részeket.

• Az újság cím rovata
• Címsor rész főképpel
• 1. cikk a történethez kapcsolódó képekkel
• 2. cikk a történethez kapcsolódó képpel (nem kötelező)
• A többi cikk, ahol releváns
• Szórakoztató tények rovat
• Játékok és rejtvények rész
• Apróhirdetések rovat
• Kredit rész

A tevékenység javasolt előrehaladása

I. Bevezetés

Mutassa be a diákoknak az újságprojektet, és magyarázza el a tevékenység célját.

II. Írás előtti tevékenységek

Ötletbörze: A tanulók ötleteljenek olyan témákról, amelyek érdeklik őket, és amelyekről szeretnének írni. Ez maguknak az egyes cikkeknek a részleteitől is terjedhet, vagy ha speciális papírtípust szeretnének létrehozni. Például szeretnének divatlapokat, sportkiadványt vagy valami gyerekmagazint létrehozni?

Kutatás: Biztosítson a tanulóknak különböző típusú forrásokat, hogy kutatást végezhessenek a választott témájukban. Ez a tökéletes tevékenységtípus a digitális eszközök használatához.

III. Írási tevékenységek

Íróműhely: A tanulók írják meg cikkeiket a rendelkezésre álló üres újságsablonok segítségével.

Peer Review: Ösztönözze a tanulókat egymás munkájának áttekintésére és szerkesztésére, a nyelvtanra, a helyesírásra és a szerkezetre összpontosítva.

Javasolt újságprojekt példák tárgyonként

Ezek a javasolt tevékenységek segíthetnek a tanulóknak tudásukat és készségeiket különböző tantárgyi területeken alkalmazni, miközben fejlesztik kutatási, írási és kritikai gondolkodási képességeiket.

Angol nyelvű művészetek

• A tanulók létrehozhatnak egy újságcikk-munkalapot egy olyan népszerű személyiségről, akiről mindenki többet szeretne tudni. A profilfunkció írása lehetőséget ad a hallgatóknak kommunikációs készségeik, leírási készségeik és kreativitásuk fejlesztésére.
• A tanulók újságcikk-sablont készíthetnek az általuk olvasott regény vagy színdarab szereplőiről, összefoglalva a karakter történetét és tulajdonságait.
• A tanulók létrehozhatnak egy cikket egy közelmúltban történt vagy egy közelgő eseményről, annak történelmi jelentőségéről és egyéb releváns részletekről.

Társadalom kutatások

• A tanulók létrehozhatnak egy álújságcikket a világtörténelem egy jelentős eseményéről, például a Magna Carta aláírásáról vagy a berlini fal leomlásáról.
• A tanulók újságot készíthetnek egy adott régió vagy ország mindennapi életéről és kultúrájáról, olyan témákat kutatva, mint az ételek, a művészet, a zene és a szokások.

Tudomány

• A hallgatók újságcikkeket készíthetnek a legújabb tudományos vagy technológiai felfedezésekről vagy áttörésekről.
• A diákok újságot készíthetnek a környezetről, beleértve az éghajlatváltozásról, a környezetszennyezésről és a veszélyeztetett fajokról szóló cikkeket.

Matematika

• A tanulók újságcikket készíthetnek, amelyben elmagyaráznak egy adott matematikával kapcsolatos fogalmat, vagy olyan alapvető közgazdasági ismeretek segítségével, mint a bevásárlás és az áruk ára, hogy elmagyarázzák az olvasóknak, hogyan érinti őket.
• A diákok újságcikk-sablont készíthetnek a matematika történetéről, kiemelve a fontos matematikusokat és hozzájárulásaikat.

Művészet

• A tanulók újságcikk-feladatot készíthetnek egy adott művészeti mozgalomról vagy művészről, olyan témákat vizsgálva, mint a mozgalom vagy a művész stílusa, témái és technikái.
• Amikor a tanulókat arra bízzák, hogy készítsenek újságot az iskolai projektekhez, cikkeket készíthetnek a környékükön zajló művészeti eseményekről vagy kiállításokról, beleértve a bemutatók ismertetését és a művészekkel készült interjúkat.

Útmutató diákok számára, hogyan készítsenek újságot egy iskolai projekthez

Mit kell belefoglalni egy újságcikk-sablonba:

1. Címsor: A főcím fő célja az olvasó figyelmének felkeltése. Legyen rövid, és ne tartalmazzon túl sok részletet, de éppen elég ahhoz, hogy az olvasót a teljes cikk elolvasására ösztönözze.
2. Szerző: Ez az a rész, amely a cikk szerzőjét adja.
3. Helyszín: A tipikus újságírói cikkek közé tartozik a címsorhoz közeli hely, és általában az a sajtóiroda, amelyből a cikk készült.
4. Vezető bekezdés: Ez a kezdő bekezdés, amely általában tartalmazza azt, amit az újságírók „lede”-nek neveznek, ami a fő történet „ki”, „mi”, „mikor”, „miért”, „hol” és „hogyan” kérdése. .
5. Támogató bekezdés: Ezek a bekezdések kidolgozzák a történetet körülvevő többi részletet.

További újságinformációk

Az újság készítése az osztályban izgalomba hozza a tanulókat, de beépíthet leckéket a valódi újságok relevanciájáról és használatáról is, így a tanulók nemcsak kreatív írási és tervezési készségeiket fejlesztik, hanem elemezni is tudják a tipikus újságokból fogyasztott tartalmakat. A dolgok működésének megértése segíteni fog nekik abban, hogy saját újságötletet alkossanak iskolai projektekhez.

Íme néhány további tipp a diákok számára:

• Az újságok kötelesek gondoskodni arról, hogy az általuk készített tartalom meghatározott minőségű legyen. Nemcsak ez, hanem azt is kötelesek biztosítani, hogy az általuk előállított információk a legpontosabbak legyenek az események visszaemlékezése vagy a rendelkezésre álló történelmi és ellenőrizhető adatok tekintetében.
• A jelentés jellegéből adódóan fontos a tények ellenőrzése.
• Az újságok tervezése a megszokott stílus-kalauz alapján történik. Minden kiadványnak általában saját stílus-útmutatója van, amely hivatkozást ad a részletekre, például a színekre, a betűtípusokra, a nyomtatási méretre, valamint az elrendezésre és a formázásra. Tartalmaz olyan stilisztikai részleteket is, mint például a nyelvtani beállítások és szabványok, valamint a használható jóváhagyott hivatkozási formátumok.
• Amikor saját újságprojekt-sablonötletein dolgozik, fontos figyelembe venni a versenyt. Tipikus újságokat használva referenciaként bármely településen, ha egynél több kiadvány van, akkor az összes újságíró ugyanarról a témáról tudósíthat. Ezt szem előtt tartva fontos annak biztosítása, hogy a kreativitás és a megkülönböztetés minden perspektíváját és lehetőségét megragadják. Ellenkező esetben semmi sem ösztönözné az Ön kiadványát előnyben részesíteni.
• Az osztálytermi tevékenységek esetében a kreativitás mozgástere sokkal szélesebb. Például nem csak egy tipikus híradó nyomtatott kiadvány létrehozására nyílik lehetőség, hanem több niche- és hobbihoz kapcsolódó tartalomra is. A tanulók lehetőséget kaphatnak szenvedélyeik felfedezésére. Például a divat iránt érdeklődők elkészíthetik saját kiadványukat egy olyan valóságos kiadvány stílusában, mint a Vogue, vagy a sport iránt érdeklődők egy olyan kiadvány szellemében, mint a Sports Illustrated, és az ilyen tevékenységek lehetősége végtelen. ezt a beállítást.
• Emellett a tanulók még több kreatív lehetőséget kaphatnak, mivel az egy tanterem keretén belül van, vagyis még specifikusabb részeket is beépíthetnek a hobbijaikhoz, mint például a mókák, játékok és rejtvények.

Egyéb javaslatok diákoknak

• Interjúk az iskola látogatóival
• Lakossági kirándulások
• Iskolai produkciók
• Szokatlan háziállatok vagy hobbik
• Interjúk érdekes munkával rendelkező szülőkkel
• Az iskolai közösség világkapcsolatai

Még több forrás és munkalappélda

• Munkalap sablongaléria
• Munkalapsablonok szekvenálása
• Vonalrajz munkalapok
• Hall Pass sablonok
• Ismerje meg a tanári sablonokat
• Karakter-összehasonlító munkalapok
• Társadalomtudományi szókincs sablonok
• Ülőtáblázat sablonok
• Terület és kerület munkalapok

{Microdata type="HowTo" id="220"}

Boldog alkotást!