Személyes Narratív Munkalap Sablonok

Ha ezt a tanulókhoz rendeli, másolja a munkalapot a fiókjába, és mentse. Feladat létrehozásakor csak válassza ki sablonként!

Mi az a személyes narratíva?

A személyes elbeszélés egy igaz történet, amely elmeséli az olvasónak valamit, ami a szerzővel történt. Az írás az apró pillanatokra fókuszál, és elkápráztatja az olvasót azáltal, hogy részletekkel fest egy képet, mintha a pillanatban lennének a szerzővel.

Az ilyen típusú írások jellemzően első személyű nézőpontot tartalmaznak, és tükrözik a szerző gondolatait, érzéseit és érzelmeit. Célja, hogy megosszon másokkal egy tapasztalatot, és olyan betekintést, perspektívát és elmélkedést kínáljon, amelyek hasznosak vagy rokoníthatóak lehetnek az olvasók számára. Sokféle formát ölthetnek, például memoárként, személyes esszéként, naplóbejegyzésként vagy blogbejegyzésként.

Miért fontosak és hogyan használhatók a legjobban?

A személyes narratív írás a tanítás és a tanulás hatékony eszköze lehet. A tapasztalatok megosztásával a diákok és a tanárok a kapcsolat és az empátia érzését kelthetik, ami hozzájárulhat a pozitív osztályterem felépítéséhez. Segíthetnek a tanulóknak írási és történetmesélési készségeik fejlesztésében is, miközben megtanulnak lenyűgöző beszámolókat készíteni, amelyek közvetítik gondolataikat és érzelmeiket.

A személyes narratívák oktatási kontextusban való felhasználásának egyik hatékony módja, ha a gyerekeket megírják, és megosztják saját narratívájukat társaikkal. Ezt többféleképpen megteheti, például naplóírással, kiscsoportos beszélgetésekkel, Google-diákkal vagy osztálybemutatókkal. A tanárok javaslatokat vagy témákat adhatnak a tanulóknak, amelyekről írhatnak, vagy megengedhetik az osztálynak, hogy érdeklődési körük és tapasztalataik alapján saját témát válasszanak.

A személyes narratívák fontos fogalmak és készségek tanítására is használhatók. A tanárok használhatják őket olyan irodalmi elemek tanítására, mint a cselekmény, a karakterfejlődés és a nézőpont. A tanulók elemezhetik a személyes narratívákat, hogy azonosítsák ezeket az elemeket, és megértsék, hogyan járulnak hozzá a teljes cselekményhez. Használhatók kritikai gondolkodási készségek oktatására is, mivel a tanulók megtanulják értékelni a szerző nézőpontját, és reflektálni saját hiedelmeikre és tapasztalataikra.

Ezek az írások megtanítják a gyerekeket, hogyan írjanak egy igazi emléket életükben. A személyes narratív történet megírása lehetővé teszi az önkifejezést és a képességet, hogy olyasmiről írjanak, ami nagyon fontos és fontos számukra. Az írásszervezést, a durva vázlatírást, a tervezést, a párbeszéd használatát és az élénk képalkotást is tanítják.

Személyes narratív példák

Íme néhány mintaötlet

1. „A nap, amikor megtanultam biciklizni”: Ez a szerző emlékezetes élményét írja le, amikor a szerző kerékpározni tanult, beleértve azt az izgalmat és félelmet, amit érzett.
2. „Az első napom a középiskolában”: Ez a történet megosztja a szerző gondolatait és érzelmeit, amint elkezdi oktatásának új szakaszát, beleértve az előtte álló kihívásokat és lehetőségeket.
3. „Egy nyár Európában”: A szerző Európa-szerte utazott tapasztalatait mutatja be, beleértve azokat az embereket, akikkel találkozott, a helyeket, amelyeket meglátogatott, és a tanulságokat.
4. ''A nagymamám háza'': Ez a személyes történet a szerző emlékeit írja le, amikor gyermekkorában meglátogatta a nagymamája házát, beleértve azokat a látványokat, hangokat és szagokat, amelyek nosztalgia érzetet keltenek.
5. „Leküzdeni a nyilvános beszédtől való félelmemet”: Ez megosztja a szerző útját a nyilvános beszédtől való félelem leküzdésére, beleértve az általa alkalmazott stratégiákat és a tanulságokat.

A személyes narratívák sokféle formát ölthetnek, és témák széles skáláját fedhetik le, de mindegyikben közös a személyes élmény vagy perspektíva közvetítése.

Személyes narratív sablon

A narratív tervezési sablon egy strukturált keret, amelyet egy narratíva vagy történet kulcsfontosságú összetevőinek felvázolására és rendszerezésére használnak. Íme egy példa egy sablonra:

1. Bevezetés: Kezdje annak az élménynek vagy eseménynek a bemutatásával, amelyről írni fog. Adjon kontextust a kezdő sorokban az olvasó számára, és állítsa be a terepet az elmesélendő történethez.
2. A jelenet beállítása: Ismertesse az élmény beállításait és hangulatát. Tartalmazzon olyan részleteket, amelyek segítenek az olvasónak elképzelni a jelenetet és megérteni a kontextust.
3. Kihívás vagy konfliktus: Ismertesse a kihívást vagy konfliktust, amellyel az élmény során szembesült. Mi volt az az akadály, amit le kellett küzdened, vagy a probléma, amit meg kellett oldanod?
4. Emelkedő akció: Mutassa be azokat az eseményeket vagy cselekedeteket, amelyek a történet csúcspontjához vezettek. Hogyan oldottad meg a kihívást vagy a konfliktust?
5. Csúcspont: Írja le a legnagyobb feszültség vagy intenzitás pillanatát. Ez az a fordulópont, amely megváltoztatja a narratíva menetét.
6. Eső akció: Mutassa be azokat az eseményeket vagy cselekvéseket, amelyek a csúcspont után történtek. Hogyan változott a helyzet a csúcspont hatására?
7. Következtetés: Fejezze be a történetet azzal, hogy átgondolja, mit tanult, vagy hogyan fejlődött az élményből. Oszd meg a megszerzett meglátásaidat vagy perspektíváidat, és zárd le a narratívát.

Személyes narratívakészítő

A személyes narratívakészítő olyan eszköz vagy szoftver, amely segít az egyéneknek személyes fiókok létrehozásában, gyakran írott történetek vagy esszék formájában. Ezek az eszközök segíthetnek az ötletek generálásában, a gondolatok rendszerezésében, és még utasításokat is nyújthatnak az írónak az induláshoz.

Egyes személyes narratívakészítők sablonokkal vagy előre megtervezett struktúrákkal rendelkezhetnek, amelyeket az egyének követhetnek. Mások javaslatokat vagy tippeket adhatnak a történet menetének és hatásának javítására.

Egyes személyes narratívakészítők olyan funkciókat is kínálhatnak, mint a nyelvtan és a helyesírás-ellenőrzés, amelyek segíthetnek az íróknak finomítani munkájukat, mielőtt megosztanák azt másokkal. Hasznos forrás lehet azoknak az egyéneknek is, akik kreatív és vonzó módon szeretnék megosztani személyes tapasztalataikat.

{Microdata type="HowTo" id="700"}

Egyéb sablonok, amelyeket az osztályban használhat

• Kreatív írási munkalapok : A kreatív írási munkalapok értékes források lehetnek a tanulók íráskészségének fejlesztésében és kreativitásuk fejlesztésében. Ezek a munkalapok strukturált megközelítést biztosítanak az ötleteléshez és az ötletek rendszerezéséhez, ami segíthet a tanulóknak abban, hogy magabiztosabb és jártasabb írókká váljanak. A kreatív írási feladatlapok különféle irodalmi technikák, például karakterfejlesztés, cselekmény, beállítások és párbeszéd tanítására is használhatók.
• Szempont az irodalomban : Az irodalom nézőpontja fontos a kritikai olvasási és elemző készségek fejlesztéséhez. A nézőpont elemzése betekintést nyújthat a szerző szándékaiba, a karakter motivációiba és perspektíváiba, valamint az átfogó témákba és üzenetekbe. Az irodalomban a nézőpont vizsgálatával a tanulók jobban megérthetik a szereplők közötti kapcsolatokat, valamint azt, hogy észleléseik és tapasztalataik hogyan befolyásolják a történet eseményét.
• Történettérkép sablonok : A történettérkép egy grafikus rendszerező vagy vizuális segédeszköz, amely segít az íróknak megtervezni és rendszerezni a kulcselemeket. Ezek a sablonok különböző formájúak lehetnek, de jellemzően szóközöket vagy szakaszokat tartalmaznak a következő elemekhez: beállítások, karakterek, cselekmények, konfliktusok, feloldás, téma, hangnem és hangulat. Tanároknak és diákoknak egyaránt hasznos.
• Az első tanítási nap sablonjai : Az első tanítási nap sablonjai grafikus rendszerezők vagy vizuális segédeszközök, amelyek célja, hogy segítsenek a tanároknak és a diákoknak felkészülni az első tanítási napra. Ezek a sablonok különböző formájúak is lehetnek, de jellemzően szóközöket vagy szakaszokat tartalmaznak a következő elemekhez: Üdvözlő üzenet, Bevezetés, Ütemezés, Szabályok és elvárások, Jégtörők és csapatépítő tevékenységek; Az osztálytermi eljárások és rutinok.
• Mesélősablonok : vizuális segédeszközök, amelyek segítenek az íróknak megtervezni és felépíteni történeteikat. Segíthetnek a tanulóknak abban, hogy jobban megértsék és elemezzék a történet kulcsfontosságú elemeit, valamint megtervezzék és rendszerezzék saját írásukat.
• Sorrendező munkalapok : A szekvenciális munkalapok olyan oktatási eszközök, amelyek segítségével a tanulók megérthetik és gyakorolhatják a szekvenálást, amely az események vagy elemek logikai sorrendbe állítása. Ezek a munkalapok különféle formájúak lehetnek, de jellemzően események vagy lépések sorozatát tartalmazzák, amelyeket a megfelelő sorrendbe kell helyezni. Használható nyelvművészetben, matematikában és természettudományokban is.

Boldog alkotást!