A cselekvés irányába mutató félelmek egy olyan tervezési gondolkodás fogalmát jelentik, amely nem csak egy ötletről szól, hanem valójában hajlandó önt arra, hogy értelmes lépéseket tegyen annak érdekében, hogy az elképzelése tovább haladjon.
Túl gyakran az üzleti életben, a vállalatok számtalan órát és dollár ötleteket töltenek el, hogy tökéletes ötleteket találjanak. Amikor ezeket az ötleteket véglegesítették - semmi sem változik. Az akcióra való elfogultság fogalma arra utal, hogy ezekre az ötletekre reagál, és elkezd változtatni a mozgásban. Ha a munkavállalónak döntést kell hoznia az A vagy a B sugárút meghozatalára, és csak arra vár, mert nem tudja eldönteni, melyik a jobb, a cselekvéshez való elfogultság azt mondja, hogy elemezni és gyorsan eldönteni, hogy melyik utat kívánja megtenni, majd mozogni. Ez azt jelenti, hogy nem csak várni kell - mindig az alapértelmezett választást kell választani a változás beillesztésére, ahelyett, hogy készenlétben állna.
{Microdata type="HowTo" id="10046"}Cselekvés felé való hajlam azt jelenti, hogy inkább gyors, határozott lépéseket teszünk a problémák megoldására a várakozás vagy túlzott gondolkodás helyett. Az oktatásban ez ösztönzi a diákokat és tanárokat, hogy aktívan próbáljanak ki új ötleteket és tanuljanak a gyakorlati tapasztalatokból.
A cselekvés felé való hajlam segít a diákoknak önbizalom építésében, problémamegoldó készségek fejlesztésében és a valódi tapasztalatokból való tanulásban, nemcsak elméletből. Ezáltal a tanulás izgalmasabb és gyakorlatiasabb lesz.
A tanárok támogathatják a cselekvés felé való hajlamot gyakorlati projektek, csoportos tevékenységek és az ötletek kipróbálásának lehetősége révén. Ez a megközelítés ösztönzi a kreativitást és az együttműködést a tanulásban.
Példák közé tartoznak tervezési kihívások, tudományos kísérletek, gyors ötletbörzék és szerepjátékos tevékenységek. Ezek a feladatok megkövetelik, hogy a diákok azonnal döntsön és lépjenek.
Cselekvés felé való hajlam azt jelenti, hogy gyorsan lépünk, míg alapos tervezés több időt vesz igénybe a gondolkodással az aktív lépések előtt. Mindkettő értékes — a cselekvés gyorsítja a tanulást, a tervezés pedig segít elkerülni a hibákat.