A Gilgames eposz tökéletes módja annak, hogy a tanulók megvizsgálják a „ hősök utazásaként ” ismert kalandtörténetek általános sablonját. Ez azoknak a szakaszoknak a visszatérő mintája, amelyeken sok hős megy keresztül története során. Joseph Campbell amerikai mitológus, író és előadó fogalmazta meg ezt a ciklust, miután számos mítoszt és történetet kutatott és áttekintett a világ különböző időszakaiból és régióiból. Úgy találta, hogy mindannyian közös alapelvek. Ez vezetett a Hős utazásához, más néven Monomítoszhoz.
A tanulók készíthetnek egy storyboardot, amely kiemeli a hős utazásának három fő jellemzőjét: a hétköznapi világot, a küszöb átlépését és a vezeklést. A tanárok kiterjeszthetik ezt a tevékenységet úgy, hogy a tanulók olyan storyboardot készítsenek, amely mind a tizenkét szakaszt tartalmazza, ha szükséges! A tanárok annyi sablont adhatnak hozzá egy feladathoz, amennyit csak akarnak, hogy megkülönböztessék és megadhassák a tanulók választási lehetőségeit.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Használd a Gilgames eposz történetét, és térképezd fel a Hős utazása narratív szerkezetére.
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Példaszerű 20 Points | Jártas 17 Points | Dicséretes 13 Points | Próbáld Újra 10 Points | |
---|---|---|---|---|
Tartalom | | | | |
Szervezet | | | | |
Vizuális Elemek | Az összes kép bizonyítani erőfeszítés, a figyelemfelkeltő, és világosan közli vizuálisan megfelelő elem a hős útja. | Sok kép megjeleníthető erőfeszítés és világosan közli, hogyan kell egy eleme a hős útja van jelen a történetben. | Néhány kép jelenik meg rohant, vagy érdektelen. Csatlakozások elemeinek a hős útja nem-nyilvánvaló, vagy nem világos. | Néhány kép jelenik meg. A storyboard jelenik rohant, vagy befejezetlen. A kapcsolatok és elemek nagyon világos. |
Egyezmények | Már csak kisebb hibák nyelvtani, központozási, helyesírási, vagy használat, ha van ilyen. | Kevés hibák nyelvtani, központozási, helyesírási vagy használatát. | Sok hibát nyelvtani, központozási, helyesírási vagy használatát. | Vannak gazdag hibák nyelvtani, központozási, helyesírási vagy használatát, melyek rontják a munkát. |
Kreativitás / Erőkifejtés | Ez Jelenetvázlat lehetne használni, mint egy példaértékű modell, és az egyik legkiemelkedőbb projektek elő. | A kreativitás nyilvánvaló, és a kész termék csodálatra méltó. | A kreativitás és erőfeszítést hiányoznak. Extra segítségre volt szükség. | A kreativitás és erőfeszítést hiányoznak. Extra segítségre volt szükség. |