Ebben a tevékenységben a tanulók forgatókönyvet készítenek arról, hogy mit tapasztalhatnak meg egy játszótéren mind az öt érzékszervükkel.
A tanulók a következő felszólítást kapják mind az öt érzékszervre: „A játszótéren látom…”
Mind az öt érzékszerv esetében ("látok", "szaglok", "hallok", "ízlelek", "érintem") a tanulóknak meg kell írniuk, hogy mit tapasztalhatnak, szükség esetén konkrét részletekkel, és illusztrálniuk kell. a játszótéri színtéren.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Dátum:
Célkitűzés: Készítsen egy storyboardot arról, hogy mit tapasztalhat meg a játszótéren az öt érzékszervének mindegyikével („látok”, „szaglok”, „hallok”, „ízlelek”, „érintem”).
Utasítás:
Segítségre van szüksége az induláshoz? Tekintse meg oktatóvideónkat!
Fejlessze az eredeti tevékenységet úgy, hogy a diákok írjanak egy rövid bekezdést vagy verset, amely élénken leírja egy játszótéri jelenetet, az összes öt érzék használatával. Ez kihívás a diákok számára, hogy fejlettebb nyelvet használjanak, és támogassa a leíró íráskészségek kialakítását.
Serkentsen a diákokat, hogy listázzanak olyan szavakat, amelyek leírják, mit láthatnak, hallhatnak, érezhetnek, ízlelhetnek és tapinthatnak a játszótéren. A szóbank építése segít a diákoknak konkrét, élénk részleteket hozzáadni írásaikhoz és rajzaikhoz.
Mutasson olyan mondatokat, amelyek érzékszervi részleteket használnak a kép felvillantására, például: 'A nap melegítette csúszda csillogott, miközben a nevetés visszhangzott körülöttem.' Mutassa meg, hogyan élhetnek az írások a közönség számára.
Párosítani diákokat, hogy megosszák munkájukat és visszajelzést adjanak arról, hogy mennyire voltak sikeresek az érzékszervi részletek. Nyújtsanak mondatrészleteket vagy ellenőrző listákat a pozitív, konkrét visszacsatolás irányítására.
Rendezz osztályszintű felolvasást vagy galéria sétát, ahol a diákok bemutatják érzékszervi írásaikat és rajzaikat. A nyilvános megosztás növeli az önbizalmat és megerősíti a leíró nyelv értékét.
Az öt érzékszerv tanításához egy játszótéri storyboard segítségével kérje meg a diákokat, hogy írják le, mit látnak, szagolnak, hallanak, ízlelnek és tapintanak a játszótéren. Kérje meg őket, hogy fejezzék be az olyan mondatokat, mint „A játszótéren látom…”, és illusztrálják minden érzékszervet, így kapcsolva össze az érzékszervi részleteket a való élet tapasztalataival.
Példák az öt érzékszerv tapasztalataira a játszótéren: színes csúszdák, friss fű illata, gyerekek nevetése, snack ízlése, és a meleg majomrudak tapintása. Bátorítsa a diákokat, hogy legyenek konkrétak és kreatívak!
Az egyszerű öt érzékszerves írói tevékenység egy történetmesélő sablon, ahol a diákok befejezik az olyan mondatokat, mint „A játszótéren látom…”, minden érzékszervhez, és rajzolnak hozzá illő képeket. Ez segít a fiatal tanulóknak a leíró írás és megfigyelés gyakorlásában.
Használat előtt kérje meg a diákokat, hogy kattintsanak a „Használd ezt a sablont” gombra, fejezzék be az összes öt érzékszerves mondatot, és rajzokat adjanak hozzá, amelyek megfelelnek az írásuknak. A sablon lépésről lépésre vezet, és ösztönzi a kreativitást szavakban és képekben egyaránt.
A játszótéri tevékenységek élvezetessé és relevánssá teszik az öt érzékszerv tanulását. A gyerekek összekapcsolhatják a szenzoros szavakat a való életbeli tapasztalatokkal, ami javítja a megfigyelő képességeket és a leíró nyelvet egy szórakoztató, gyakorlati módon.