Ebben a tevékenységben a tanulók részletesen írnak magukról egy sor nyílt végű felszólítás segítségével.
A tanulók a következő felszólításokat vagy mondatokat kapják, hogy befejezzék és részletezzék a leírást:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot három cellával, amelyek a következő felszólításokra reagálnak: „I Am…”, „I like…” és „I Wanna To…”.
Utasítás:
Ügyeljen a teljes mondatok használatára, a helyesírás és írásjelek használatára, és ellenőrizze a munkáját!
Segítségre van szüksége az induláshoz? Tekintse meg oktatóvideónkat!
Adj lehetőséget a diákoknak arra, hogy hangosan olvassák fel storyboard válaszaikat, ez önbizalmat épít és segít nekik értékelni egymás különbségeit. Próbáljon ki támogató osztálytermi kört vagy kiscsoportos megosztást, hogy a diákok biztonságban és értékeltnek érezzék magukat.
Mutassa meg a diákoknak, hogyan listázzák az ötleteiket saját magukról, mielőtt elkezdenék a storyboardot. Használjon táblát vagy ragasztószalagokat az ötletek generálására minden kérdéshez, így könnyebben el tudnak kezdeni.
Segítsen a diákoknak kiválasztani vagy készíteni olyan képeket, amelyek valóban tükrözik a válaszaikat. Beszélgessen arról, hogyan tudnak a képek mesélni egy történetet, és ösztönözze őket, hogy válasszanak olyan részleteket, amelyek megfelelnek a szavaiknak.
Ajánljon egyszerű mondatkezdőket (például „Én valaki vagyok, aki…”) a segítségre szoruló diákoknak. A felépítések megkönnyítik az aktivitást minden tanuló számára, és növelik a részvételt.
Miután a diákok befejezték a storyboardokat, adjon konkrét dicséretet az erőfeszítésükért és kreativitásukért. Ez erősíti az önbecsülést és ösztönzi a diákokat, hogy büszkék legyenek egyedi tulajdonságaikra.
A 'Mi tesz engem egyedivé' kreatív írási óra, ahol a diákok olyan promptokat töltenek ki, mint “Én vagyok...”, “Szeretek...” és “Akarok...”, hogy kifejezzék személyes tulajdonságaikat, érdeklődéseiket és törekvéseiket. Létrehoznak egy storyboardot illusztrációkkal és részletes leírásokkal, hogy bemutassák egyediségüket.
A tanárok ezt a tevékenységet beilleszthetik egy jégtörő vagy személyes narratíva órába. A diákok kitöltik a promptokat, részletes válaszokat írnak, és illusztrációkat adnak hozzá egy storyboardhoz, ezzel ösztönözve az önreflexiót és a kreativitást. Ideális az osztályközösség építéséhez az év elején.
Hatékony promptok közé tartozik a “Én vagyok...” (személyes tulajdonságok és háttér), “Szeretek...” (hobbi és preferenciák) és “Akarok...” (jövőbeli célok vagy álmok). Ezek a nyitott kérdések lehetőséget adnak a diákoknak, hogy megosszák egyedi vonásaikat.
Önreflexió segít a diákoknak önismeret, önbizalom és empátia kialakításában. Az, hogy megértik, mi teszi őket egyedivé, ösztönzi őket arra, hogy értékeljék erősségeiket és különbségeiket, így pozitív osztálytermi környezetet és erősebb szociális-emocionális készségeket alakítanak ki.
Az illusztrációk hozzáadása lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan fejezzék ki személyes történeteiket, ezáltal a tevékenységek vonzóbbá és hozzáférhetőbbé válnak. Támogatja a különböző tanulókat, és segít nekik olyan ötletek kommunikálásában, amelyeket nehéz szavakba önteni.