Megbeszélés készítőivel egy nagyszerű módja annak, hogy a diákok beszélnek ötletek Science. Ezek lehetővé teszik a diákok, hogy kritika és értékelni a különböző nézőpontokat anélkül, hogy felborulna a többi diák. Ez a tevékenység lehet használni az a téma kezdetére kiváltani félreértések diákok lehetnek.
Eleinte azt mutatják, a diákok egy vita storyboard, mint alább. Kérd meg őket, hogy nézd meg a problémát a vita storyboard. Ez azt mutatja, négy diák, akik mind egy ötlet a probléma előttük. Diákok kell gondolni, akik azt hiszik, a leginkább megfelelő és fel kell készülniük, hogy miért ez a személy helyes.
Íme néhány további ötlet, hogy ezeket a vita forgatókönyveket a tanórákon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Olvassa el a vitát storyboard, amely megmutatja a négy diákok, akik mind egy ötlet a probléma előttük. Meg fognak adni a véleményét, aki úgy gondolja, helyes és miért.
Tervezzen egy egyszerű tantermi vitát az élelmiszerláncokról az Ön beszélgetős storyboardja útmutatójaként. Ez ösztönzi a kritikus gondolkodást és a tiszteletteljes érvelést a diákok között.
Válasszon, mely diákok képviselnek különböző nézőpontokat vagy szervezeteket az élelmiszerláncban. Az egyértelmű szerepek segítik a diákokat a kutatásban és a részvételben.
Állapítson meg irányelveket a tiszteletteljes vitához, időkeretekhez és a vitázó álláspontokra adott válaszokhoz. A szabályok segítik a termékeny és igazságos vitákat minden diák számára.
Bátorítsa a diákokat, hogy hivatkozzanak storyboard celláikra érveik bemutatásakor. A vizuális elemek támogatják az állításokat és fenntartják az osztály figyelmét.
Vitatkozzon, hogy mit tanultak a diákok a vitából, és hogyan változott a gondolkodásuk. A reflexió megerősíti a tanulást és fejleszti a kommunikációs készségeket.
Az étellánc-megbeszélős storyboard egy vizuális tevékenység, ahol a diákok megosztják és megvitatják az ételláncokról szóló ötleteket illusztrált storyboardok segítségével. Serkenti a diákokat, hogy kritizáljanak, együttműködjenek és téveszmékre derítsenek fényt, miközben kommunikációs és kritikus gondolkodási készségeiket fejlesztik.
A tanárok a beszélgetős storyboardokat úgy használhatják, hogy egy ételláncot érintő problémát mutatnak be, majd megkérik a diákokat, hogy képviseljék nézőpontjaikat a storyboard celláiban. Ez a folyamat segíti a diákokat különböző nézőpontok elemzésében, gondolkodásuk indoklásában és a társak közötti vitában.
Valós idejű együttműködés lehetővé teszi, hogy a diákok ugyanazon a storyboardon dolgozzanak együtt, elősegítve a mélyebb gondolkodást, a csapatmunkát és a jobb kommunikációt. Emellett hatékonyabban végzik el a feladatokat, és tanulnak egymás ötleteiből.
A együttműködés engedélyezéséhez menjen az „Feladat szerkesztése” fülre, és kapcsolja be a valós idejű együttműködést. Ez lehetővé teszi, hogy több diák hozzájáruljon egy storyboardhoz, ezáltal a csoportmunka interaktívabb és élvezetesebb lesz.
Olyan módszereket alkalmazhat, mint például új cellák hozzáadása a magyarázatokhoz, storyboardokat készíteni a tévedések kijavítására vagy saját beszélgetési kérdéseket tervezni. Ezek az ötletek interaktívabbá teszik az órát és segítik a diákokat mélyíteni a megértésüket az ételláncokról.