A diákok is összehasonlíthatják a verset más műfajokból, köztük a műalkotásokból, a filmekből, a beszédekből, a történetekből és a regényekből.
Egyéb összehasonlítási javaslatok:
| RENDEZVÉNYEK | FONTOS KÉPEK | TÉMÁK | |
|---|---|---|---|
| Ó kapitány! Kapitányom! | A nemzet a közepén ünnepli Lincoln polgárháborús győzelmét, amikor meghal. | Negatív képek: sápadt, hideg test és vércseppek | A halál tragikus: "O szív! Szív! Szív!" |
| Egy haldokló fiatal sportolónak | A városlakók közepén ünneplik a sportoló győzelmét, amikor meghal. | Pozitív képek: nem szándékolt babérok és vitathatatlan pohár | A halál szerencsés: "Most nem fogod megdönteni az utat / A srácok, akik tiszteletben tartották" |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot összehasonlítva és ellentétben az "O kapitány! egy másik darab költéssel.
Állítson be egy galéria sétát az osztályban, azzal, hogy kiállítja a diákok költészeti összehasonlító történetlapjait a terem körül. Ez elősegíti a mozgást, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy interaktív módon tanuljanak egymás munkáiból.
Használjanak ragasztószalagot vagy jegyzeteket, hogy pozitív visszajelzést vagy átgondolt kérdéseket hagyjanak legalább három másik összehasonlító táblán. Ez fejleszti a kritikus gondolkodást és támogatja az együttműködő osztálytermi kultúrát.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg érdekes találmányaikat vagy meglepetéseiket a galéria sétáról. Vezesse a beszélgetést, hogy kiemelje különböző nézőpontokat és mélyítse a költői témák és szerkezetek megértését.
Kérje meg a diákokat, hogy vegyék figyelembe a kapott visszajelzéseket, és frissítsék történetlapjaikat vagy írásos összehasonlításaikat. Ez megerősíti a tanulást, és megmutatja a reflexió és a fejlődés értékét.
A 'O kapitány! Én kapitányom!' verset 'Egy fiatal sportoló halála' cíművel összehasonlítva a diákok vizsgálják az olyan elemeket, mint az események, a képalkotás és a témák. Mindkét vers egy híres személy halálát írja le, de más érzéseket közvetít: Whitman verse bánatos és tragikus, míg Housmané elfogadóbb és ünnepélyesebb. Használj táblázatot vagy storyboardot, hogy a diákok felsorolják a hasonlóságokat és különbségeket, majd beszéljék meg, hogyan formálják ezek az üzenetet.
Mindkét vers egy hőst ír le, aki a csúcson hal meg, de az 'O kapitány! Én kapitányom! negatív, komor képeket használ a tragédia kifejezésére, míg az 'Egy fiatal sportoló halála' pozitív képekkel ábrázolja a halált, mint menekülést a jövőbeli csalódások elől. Témáik, hangulatuk és a képi nyelv használata gazdag anyagot adnak a összehasonlításhoz és kontraszthoz.
Használj történetlapot vagy összehasonlító táblázatot, ahol a diákok kiválasztanak elemeket, mint események, szereplők vagy képek mindkét versből, leírják azokat, és ábrázolják eredményeiket. Ez a vizuális megközelítés támogatja a magasabb rendű gondolkodást, és könnyebbé teszi az absztrakt irodalmi elemzést 6–8. osztályosok számára.
Ösztönözd a diákokat, hogy hasonlítsák össze az 'O kapitány! Én kapitányom! verset más művészeti alkotásokkal, filmekkel, beszédekkel vagy történelmi fényképekkel, amelyek hasonló témákat érintenek (például vezetés vagy veszteség). Például elemezhetnek Shakespeare Julius Caesar című művéből származó temetési beszédeket vagy Lincoln elnök temetésének képeit, hogy mélyebb megértést nyerjenek a vers kontextusáról és érzelmeiről.
Próbáld ki a táblázatos összehasonlításokat, történetlapokat vagy csoportos beszélgetéseket, amelyek a téma, hangulat, képalkotás és szerkezet elemeire összpontosítanak. Oszd ki pároknak vagy kis csoportoknak, hogy két verset vizsgáljanak meg, és mutassák be a hasonlóságokat és különbségeket, vagy kapcsolják össze a verseket vizuális művészettel vagy történelmi eseményekkel az interdiszciplináris tanulás érdekében.