Ebben a tevékenységben a hallgatók a GRAPES diagramban részletezik az ókori Görögországról tanultakat. Sokféle betűszó létezik, amelyek hasznosak lehetnek az ősi civilizációk elemzésében, és ezt széles körben használják. A tanárok azonban bármit használhatnak, amit szeretnek, és egyszerűen megváltoztathatják a címeket.
Melyek voltak az ókori Görögország néhány legfontosabb találmánya vagy hozzájárulása a következők területén:
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
A hallgatók ezt követően létrehozzák a GRAPES diagramot a Storyboard That sablonjának felhasználásával, valamint illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatására.
Kérjük, vegye figyelembe: A további tevékenységek a póktérképeket használják az egyes kategóriák kibővítéséhez.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy diagramot, amely leírja az ókori Görögország különböző aspektusait: földrajz, vallás, eredmények, politika, gazdaság és társadalmi struktúra.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Minimum 4-6 cella, amelyek az ókori Görögország különböző aspektusait mutatják be. Megfelelő jelenetek az egyes kategóriák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Vonja be az osztályt azzal, hogy a GRAPES táblázatot élő csoportbeszélgetéssé alakítja. Rendeljen minden csoportnak egy kategóriát (Földrajz, Vallás, Eredmények, Politika, Gazdaság, Társadalom), és hagyja, hogy ötleteket gyűjtsenek és bemutassák példákat. Ez a módszer ösztönzi az együttműködést és lehetővé teszi a diákok számára, hogy egymást tanítsák, miközben mélyítik az ókori Görögország minden aspektusának megértését.
Határozzon meg szerepeket, mint kutató, illusztrátor vagy előadó minden csoporton belül. Minden diák egyedülálló módon járul hozzá információgyűjtéssel, vizuális anyagok készítésével vagy az eredmények megosztásával az osztállyal. Ez építi a felelősségérzetet és biztosítja, hogy mindenki aktívan részt vegyen.
Serkentsen a diákokat, hogy különféle forrásokat vegyenek igénybe, például tankönyveket, cikkeket és videókat, az általuk kijelölt kategóriában. Hangsúlyozza a primer források értékét (például görög artefaktumok képeit) a pontosság és az elköteleződés növelése érdekében.
Mutassa, hogyan lehet az információkat rövid, világos összegzéssé tenni minden GRAPES kategóriában. Demonstrálja egy példával egy kategóriára, és magyarázza el a gondolatmenetét. Ez segít a diákoknak a legfontosabb részletekre koncentrálni és fejleszteni az összegző képességeiket.
Rendezze el, hogy a diákcsoportok kiállítsák elkészült GRAPES diagramjaikat az osztályteremben. Segítse a diákokat abban, hogy körbejárjanak, megtekintsék az egyes diagramokat, és pozitív visszacsatolást vagy kérdéseket hagyjanak. Ez a tevékenység elősegíti a kortárs tanulást és a közösségépítést az osztályban.
A G.R.A.P.E.S. diagram egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak lebontani az ókori civilizációk kulcsfontosságú aspektusait: Földrajz, Vallás, Eredmények, Politika, Gazdaság és Társadalom. Ókori Görögország esetében a diákok használják a diagramot jegyzetek rendszerezésére, hozzájárulások elemzésére és annak jobb megértésére, hogy minden kategória hogyan formálta a görög civilizációt.
Az aktivitás vonzóvá tételéhez használjon vizuális elemeket, ösztönözze a együttműködést valós idejű eszközökkel, és biztosítson különféle forrásokat, például elsődleges forrásokat, videókat és dalokat. Engedje meg a diákoknak, hogy illusztrálják minden kategóriát, és csoportokban vitassák meg eredményeiket, így növelve a részvételt és a mélyebb tanulást.
Példák az eredményekre az ókori Görögországban a művészet, építészet (például Parthenon), dráma, tudomány és filozófia terén elért haladások, valamint a demokrácia és az Olimpiai Játékok kialakítása. Emelje ki a fontos találmányokat és kulturális hozzájárulásokat ebben a részben.
A tanárok biztosíthatnak elsődleges forrásokat, tankönyvi olvasmányokat, videókat, zenéket, irodalmat és enciklopédiákat. A különböző források használata teljesebb képet ad az ókori Görögországról, és támogatja a pontos, részletes bejegyzéseket minden kategóriában.
A együttműködés engedélyezéséhez a Storyboard That-ben nyissa meg az "Feladat szerkesztése" lapot, és kapcsolja be a Valós idejű együttműködést. Ez lehetővé teszi, hogy a diákok ugyanazon a storyboardon dolgozzanak, megkönnyítve a közös alkotást és a G.R.A.P.E.S. diagram minden szakaszának megbeszélését.