Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Segítse a diákokat összeállítani egy listát a lehetséges eseményekből, majd vitassák meg, mi tesz egy eseményt történelmileg jelentőssé (például tartós hatás, okozott változások vagy a Új-Mexikó identitásához való relevancia). Ez fejleszti kritikus gondolkodást és biztosítja, hogy idővonaluk értelmes mérföldköveket tartalmazzon.
Mutassa be, hogyan használja az iskolában jóváhagyott weboldalakat, könyvtári könyveket és helyi forrásokat az pontos információk gyűjtéséhez. Mutassa meg a diákoknak, hogyan készítsenek jegyzeteket és ellenőrizzék a tényeket, hogy megbízható idővonalakat készíthessenek.
Bátorítsa a diákokat, hogy olvassák el az egyes eseményeket, majd foglalják össze az információkat tömören, saját nyelvükkel. Ez fejleszti a megértést és segít elkerülni a plágiumot.
Inspirálja a kreativitást, hogy a diákokat arra ösztönözze, rajzoljanak, használjanak digitális eszközöket vagy vágjanak ki magazinképeket, amelyek minden eseményt ábrázolnak. Tárgyalják meg, hogyan tehetik a vizuális elemek emlékezetessé a történelmet és támogathatják a megértést.
Szervezzen, hogy a diákok bemutassák idővonalaikat osztálytársaiknak vagy részt vegyenek egy galéria sétán. Ösztönözze pozitív visszacsatolást és a különböző választások és bemutatási stílusok megbeszélését a tanulás elmélyítése érdekében.
Fontos események Új-Mexikó történelmi idővonalán Juan de Oñate 1598-as települése, Mexikó függetlensége 1821-ben, a Santa Fe Trail megnyitása, az USA átvétele 1846-ban, Új-Mexikó államisága 1912-ben, a Manhattan Projekt 1942-ben, és a Roswell UFO-ügy 1947-ben szerepel. Ezek az események a legnagyobb fordulópontokat ragadják meg a állam történetében.
Az érdekes idővonal létrehozásához adj nekik sablonokat, bátorítsd őket, hogy kutassanak és válasszanak jelentős eseményeket, írjanak világos leírásokat, és használjanak képeket vagy rajzokat minden esemény illusztrálására. Fontos lehet a poszterek vagy digitális formátumok alkalmazása a változatosság érdekében.
Kezdj egy rövid áttekintéssel Új-Mexikó történelméről, majd oszd ki a diákoknak, hogy készítsenek 4–6 eseményt tartalmazó idővonalat. Biztosíts sablonokat, irányítsd őket, hogy helyes dátumokat és illusztrációkat vegyenek fel, majd mutassák be az idővonalukat vagy helyezzék el kiállításon.
A események kiválasztása megtanítja a diákokat értékelni a történelmi jelentőséget, gyakorolni a kritikus gondolkodást és megérteni az ok-okozati összefüggéseket. Segít összekapcsolni az eseményeket és látni, hogyan formálja a történelem a jelenlegi Új-Mexikót.
A tanárok nyomtatható idővonal sablonokat, online idővonal-készítő eszközöket vagy posztertáblákat használhatnak. Sok digitális platform kínál testreszabható idővonal elrendezéseket, melyek megkönnyítik a 3–6. évfolyamos diákok számára képek és leírások hozzáadását.