A Freak the Mighty-ban sok téma, szimbólum és motívum van jelen. Ebben a tevékenységben a hallgatók azonosítják a Freak the Mighty témáit, szimbólumait és motívumait, és példákat mutatnak be a szövegből. A diákok felfedezhetik ezeket az elemeket maguk azonosítva, vagy egy „ borítéktevékenységben ”, ahol egy vagy többet követnek nyomon az olvasás során. Ezután elkészítenek egy póktérképet, amely bemutatja, mit találtak!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja a Freak the Mighty-ban található visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
Előzetesen tájékoztassa a tanulókat, hogy a téma körüli megbeszélés teljes mértékben tiszteletteljes lesz. A tanulók megoszthatják véleményüket és ötleteiket, de tiszteletben kell tartaniuk mások gondolatait, és úgy kell viselkedniük, hogy senki ne érezze magát gúnyolódva vagy megsértve.
Kezdjen egy általános beszélgetést azzal, hogy megkérdezi a tanulókat, mit tudnak a fogyatékosságról, vagy ismernek-e valakit, aki valamilyen fogyatékossággal él. Kérdezd meg a tanulókat, mit gondolnak, amikor látnak valakit, aki fogyatékkal él, és milyen kérdések merülnek fel a fejükben. Építsen a válaszaikra, és tegye hatásossá és elgondolkodtatóvá a foglalkozást.
Kezdjen beszélgetést a diákokkal a „Freak The Mighty” című könyvben szereplő témákról. Tegyen fel nyitott kérdéseket, például, hogy a szerző miért használja a fizikai és tanulási zavarokat a karakterek ábrázolására. A diákok fantáziájukat is használhatják, és kérdéseket tehetnek fel, például mi történt volna, ha a karakterek nem rendelkeznek ilyen fogyatékosságokkal. Ösztönözze a tanulókat, hogy gondolkodjanak el e fogyatékosságok tömegmédiában való megjelenítésének jelentőségéről.
Vizsgálja meg a hozzáférhetőség gondolatát számos környezetben (például fizikai környezetben, technológiában és oktatásban). Kérje meg a tanulókat, hogy adjanak ötleteket arra vonatkozóan, hogyan tegyék elérhetőbbé a helyeket a fogyatékkal élők számára. A tanárok megoszthatnak néhány példát olyan ötletekre és terekre, amelyeket azért hoztak létre, hogy mindenki számára elérhetőbbé tegyék ezt a világot.
Ha lehetséges, a tanárok szervezhetnek egy szemináriumot, és meghívhatnak egy vendégelőadót, aki beszélhet fogyatékosságukról és megoszthatja tapasztalatait. Ez segít a tanulóknak megérteni álláspontjukat, és empátiára ösztönzi.
A "Freak the Mighty" című könyv több témát is feltár, köztük a barátságot, az akadályok leküzdését, a fogyatékosságokat, a traumákat és azt az elképzelést, hogy az igazi erő belülről fakad.
A narratíva fő témája Kevin (Freak) és Max (Mighty) kapcsolata. Megmutatja, hogy az őszinte kapcsolatok hogyan tehetik képessé az embereket az akadályokkal való szembenézésre és a korlátok túllépésére. A barátság fontossága akkor figyelhető meg, ha a két nem annyira hasonló barát a különbözőségük ellenére segíti egymást.
A "Freak the Mighty" üzenete az, hogy az emberek a legnehezebb akadályokon is győzedelmeskedhetnek, ha van bennük egy jó barát bátorítása és meggyőződése. Arra összpontosít, hogy az emberek hogyan tudják felemelni magukat, és ne féljenek bármitől, ami az útjukba kerül.