Az érdekes dolog az „Őszi Kertészeti” arra szolgál, hogy egy egészen más szempontból a Nagaszaki bombázása és Hiroshima, mint a legtöbb diák az Egyesült Államokban hallottam. Most tudom, a bombák véget a második világháború, de sokan nem veszik észre, milyen áron. Mariko flashback, hogy egy nagyon részletes, az emberi veszi hatásait éljük egy atombomba, és sok diák valószínűleg kezd csodálkozom más perspektívák a világban zajló eseményeket.
„Őszi Kertészeti” egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani szempontból az irodalomban. Egy módja annak, érezd szempontból az, hogy a hallgatók is olvasható igaz története a három kismalac Jon Scieszka. Elolvasása után Jon Scieszka változata a híres gyermekek mese, hogy a diákok, hogy egy történet tisztában vannak, akár egy film, egy könyv, vagy egy gyermek meséje a fentihez hasonló. Azokat használni a forgatókönyvben Creator tenni a telek diagram az azonos mese mondta a rosszfiú szemszögéből. Például a Csipkerózsika, a diákok választhatnak, Maleficent; Little Red Riding Hood, a diákok választhatnak, a farkas, és így tovább.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
Gyűjts és ossz meg első kézből származó beszámolókat — például túlélő interjúkat, naplókat vagy leveleket a tanított történelmi eseményekből. Beszélj ezekről a forrásokról a diákokkal, hogy segítsenek érzelmileg kapcsolódni és megértsék, hogyan alakítják a különböző nézőpontok a narratívákat.
Adj a diákoknak különböző szerepeket vagy nézőpontokat egy történethez vagy történelmi eseményhez kapcsolódóan. Szervezzen egy strukturált vitát, ahol minden diák véd saját kijelölt nézőpontját, elősegítve a kritikus gondolkodást és az empátiát.
Válassz két vagy több hírcikket ugyanarról az eseményről, különböző forrásokból vagy országokból. Olvassátok együtt, és elemezze, hogyan különböznek a nyelvezet és a részletek. Ez a tevékenység segít a diákoknak észrevenni a torzítást és a perspektíva fontosságát a történetmesélésben.
Kérd a diákokat, hogy írjanak naplóbejegyzést, amiben elképzelik magukat egy szereplőként a szövegből vagy egy valódi személyként, akit az esemény érintett. Ösztönözd őket, hogy összpontosítsanak érzéseikre, motivációikra és reakcióikra, ezzel mélyítve a különböző perspektívák megértését.
„Őszi Kertészkedés“ segít a diákoknak egyedülálló nézőpontot adni Japán atombombázására, ami ideálissá teszi a perspektíva tanítására. Bátorítsa a diákokat, hogy elemezzék Mariko visszaemlékezéseit és hasonlítsák össze az amerikai narratívákkal, majd vezesse őket más történetek alternatív nézőpontjainak felfedezésére.
Hagyja, hogy a diákok válasszanak egy ismert történetet, és meséljék el a történetet az antagonisták nézőpontjából, olyan eszközökkel, mint a Storyboard Creator a cselekmény diagramjain. Ez elősegíti az empátiát, a kreativitást és a kritikus gondolkodást a különböző nézőpontokról.
A több nézőpont vizsgálata segít a diákoknak fejleszteni kritikus gondolkodást és empátiát. Kihívja az előítéleteket, mélyíti a bonyolult események megértését, és felkészíti őket az elfogultság elemzésére a forrásokban.
A Storyboard Creator egy digitális eszköz történetek illusztrálására és összefoglalására. Lehetővé teszi a diákok számára, hogy vizuálisan térképezzék fel a cselekményt a kiválasztott karakter nézőpontjából, ezáltal mélyítve az nézőpont megértését az irodalomban.
Például a Három kismalac igaz története esetében a Farkas azt állítja, hogy félreértették, és csak cukrot keres a nagymamájának. A diákok kipróbálhatják ezt a megközelítést más mesékkel is, például a Alvó szépség történetét Maleficent nézőpontjából.