Tizenhárom okom volt adatait tartalmazza zaklatás és visszaélés, amelyek hozzájárulnak a Hannah öngyilkosság és egyéb káros események egész történetet. Bár kitalált, ezek az esetek nagyon reális, és kiváló anyag viták zaklatás megelőzésére. Használja készítőivel, hogy a tanulók kapcsolatot teremtenek a könyvet, és a valós világban.
Egy T-Chart, kérje a diákok keresni a módját, hogy a karakterek a könyvben engedélyezve zaklatás és visszaélés. A diákok ábrázolják és leírják ezeket a példákat egy oszlopban. A másik oszlopban, a tanulók ábrázolják és magyarázzák, hogyan kell bekapcsolni az egyes lehetővé helyzet jöjjön létre, amelyik működik, hogy hagyja abba a zaklatást.
Hozzászólások hogy engedélyezése Megfélemlítés |
Hozzászólások, hogy harci Megfélemlítés |
|---|---|
| Pletykák és Gossip | Önuralom és pozitív szavak |
| Elejétől a Hannah idő Crestmont Nagy, pletykák repül róla és Justin. Ez ahhoz vezet, hogy a negatív hírneve és egy sereg más valótlan pletykák. Még az emberek, akik barátságos Hannah hallotta, átadni ezeket a pletykákat. | Ne vegyen részt pletykák és pletykák terjesztése. Sok pletyka igaz, de akkor is, ha igaz, akkor nagyon káros az ember önbecsülését. Megállás a pletyka lánc is olyan egyszerű, mint az átirányítást a beszélgetést. Ez is hasznos lehet mondani valamit pozitívan személy segíteni őket építeni ahelyett szakadjon le őket. Ne feledd, ha nem mond semmit szép, nem mondom semmit. |
| Pre-ítélve társai | Megismerni valakit |
| Clay beleesik a csapdába, ítélve Hannah alapuló pletykákat hall róla. A meggyőződés, hogy van egy csomó szexuális élményt fiúk teszi őt bizalommal barátkozni vele. Volt összebarátkozott vele korábban, talán nem lett volna annyira egyedül. | Meg kell megismerni valakit, mielőtt következtetéseket levonni róluk. Néha meg fogja találni azokat pontosan olyan, mint azt gondoltad voltak, de máskor meg fog lepődni, hogy mit találsz. Kevésbé valószínű, hogy úgy gondolja, hogy valaki, mint más, furcsa, vagy értéktelen egyszer megismerjük őket. |
| Néz zaklatás vagy támadás beavatkozás nélkül | Állva azok számára, hogy fáj |
| Amikor Marcus elindul molesztál Hannah Rosie étteremben, tettei látható a legtöbb ember az étteremben. Egyértelmű, hogy ő így Hannah kényelmetlen, de senki sem az étteremben csinál semmit, hogy beavatkozzon. Zach jön és beszél Hannah csak Marcus elhagyta. | Ha valaki, hogy fáj, meg kell tenni valamit, hogy megállítsa. Néha ez azt jelenti fokozása és leállítja a viselkedés magad. Máskor azt jelenti, segítséget hívni, vagy jelentették az incidenst, hogy egy megbízható felnőttnek. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Alakítson ki világos osztályszabályokat és elvárásokat a tisztelet és kedvesség terén már az első naptól. Folyamatosan erősítse meg ezeket a szabályokat, hogy minden diák biztonságban érezze magát és értékelt legyen.
Demonstráljon tiszteletteljes kommunikációt és empátiát a diákokkal való interakció során. Mutassa meg a diákoknak, hogyan oldják meg a konfliktusokat nyugodtan és hallgassák meg egymás érzéseit.
Hívja fel a diákokat, hogy magánosan vagy osztálytalálkozók során osszák meg aggályaikat. Tudasd velük, hogy biztonságos beszélni a zaklatásról, és számít a véleményük.
Szerepjátékokat alkalmazva gyakorolják, hogyan állhatnak ki társaikért vagy kérjenek felnőtt segítséget. Erősítse meg minden diákban, hogy biztonságosan lépjenek fel a zaklatás ellen.
Ismerje el azokat a diákokat, akik kedvességet és inkluzivitást mutatnak. Ezáltal támogató osztálytermi kultúrát alakít ki, és csökkenti a zaklatást.
egy zaklatás megelőző tevékenység a "Tizenhárom ok, hogy miért" című könyvhöz T-Ábrát használ, amely segít a diákoknak azonosítani azokat a cselekedeteket a könyvben, amelyek lehetővé tették a zaklatást, majd javaslatokat tesz arra, hogyan lehet szembeszállni ezekkel a viselkedésekkel. A diákok példákat ábrázolhatnak a történetből, és pozitív alternatívákat ötletelhetnek a zaklatás megállítására.
Az iskolai zaklatás megelőzésének tanítása érdekében kérje meg a diákokat, hogy készítsenek storyboardokat, amelyek összekötik a könyv jeleneteit való élethelyzetekkel. Kérje őket, hogy illusztrálják és írják le mind az lehetővé tevő cselekedeteket, mind a módszereket, amelyekkel meg lehet akadályozni vagy megszüntetni ezeket, ösztönözve a reflexiót és az empátiát.
Ide tartozik a pletykák terjesztése, mások előítélete, és szemtanúként figyelni a zaklatást, anélkül, hogy közbeavatkoznánk. A könyv hangsúlyozza, hogyan járultak hozzá ezek a cselekedetek Hannah negatív élményeihez, így fontos téma a megelőzési órákon.
A diákok helyettesíthetik az engedélyező cselekedeteket pozitív viselkedésekkel, mint például a pletykálás mellőzése, a emberek megismerése, mielőtt ítélkeznének, és álljanak ki azokért, akiket bántanak. Ezeknek a stratégiáknak a megvitatása segít a diákoknak biztonságosabb környezet kialakításában.
A legjobb szerkezet egy T-Ábra használata, amelynek oszlopai a Zaklatást lehetővé tevő cselekedetek és a Szembeszálló cselekedetek. Osztályozza a diákokat, hogy találjanak példákat a könyvből, magyarázzák el minden helyzetet, és ajánljanak megoldásokat, majd vizualizálják ötleteiket a mélyebb megértés érdekében.