Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
Sok a legrosszabb viselkedés Tizenhárom okom volt motiválja karakterek önzés. A karakterek számos kockázatot önző okokból, de ritkán kockáztatja, hogy kedves. Tyler settenkedik körül vesz voyeur fotók. Marcus megpróbálja molesztál Hannah Rosie Diner. Jenny Kurtz elhajt egy törött stoptábla így nem kell ismernem, ő vezette részegen. Minden esetben egy karaktert figyelmen kívül hagyja a jólétét mások, hogy folytassa saját öröm, vagy hogy elkerüljék az igazságszolgáltatás előtt. A regény azt sugallja, hogy az egészséges, boldog közösségben megköveteli a másokkal való törődést. Az emberek meg kell nézni kívül saját maguk és fontolja meg érzéseit a körülöttük. A regény végére, Clay veszi ezt a szív, mikor ér el Skye az iskolai folyosón.
Hannah beszél a „hógolyó-hatás”, azzal érvelve, hogy egyetlen művelettel kombinálja más kis akciók és reakciók előállítani sok nem kívánt következményekkel jár. Látszólag jelentéktelen problémáról, amely a korai Hannah idő Crestmont High School végén így Hannah életét nehezebbé még évek múlva is. Amikor Alex átmegy az egész „meleg vagy sem” listán, például ő épít fel az iskola képe Hannah a nemi életet, ami valószínűleg vezet Tyler elragadtatás vele, Marcus előlegek rá, és Bryce zaklatásból. Egy másik kiváló példa a váratlan következményei egyetlen aktus az autóbalesetben. Jenny ittas vezetés vezet egy törött stoptábla. A hiányzó jel hatására egy autóbalesetben, ami a halál egy vezető a Crestmont. A tudás a baleset hozzájárul Hannah a bűntudat és az értéktelenség, ami neki öngyilkosság. Ahogy Hannah mesél, észreveszi, egyre több és több emberek közötti kapcsolatteremtés, eseményeket, amelyek vitte arra a pontra, az öngyilkosság.
Hannah szalagok ismételten felhívja a figyelmet a káros hatásait pletykák. Pletykák vele, noha teljesen megalapozatlan, építeni a hírnevét, amely befolyásolja az utat mások bánik vele. Sok a legtöbb negatív események Hannah első évben Crestmont erednek a pletykák róla kapcsolata Justin. Ahogy hírneve növekszik, az emberek, mint Bryce kihasználják őt megérinti őt a nem kívánt és nem megfelelő módon. Végül, egy pletyka az első lépés a hosszú eseménysor, amely elvezet a Hannah öngyilkosság.
A törött stoptábla tükrözi a karakter képtelen vagy nem hajlandó leállítani a negatív erők az életükben. Számos tragédiák a könyvben - a autóbalesetben, Jessica repce, Hannah öngyilkos - lehetett volna állítani, ha az emberek már jobb döntéseket és a járókelők tett nagyobb erőfeszítéseket a beavatkozásra.
Hannah heg fizikai reprezentációja érzelmi fájdalom. Adott neki, amikor Jessica csapott, és elhagyta a köröm ágyazva a szemöldökét, a heg a napi emlékeztető Hannah a fajta árulás és nincs megbízható barátok, hogy ő tapasztal újra és újra. Minden alkalommal, amikor új elárulja, érzelmi seb növekszik mélyebb.
A kazetták a központi szimbólum a könyvben. Mivel ők hozzák kinyilatkoztatásokat Hannah életét és ki számos fájdalmas viselkedés, ők is képviselik az igazság és a bosszú. Annak ellenére, hogy felfedje a valóságot a színfalak mögött, ők is állnak szemben a valóság. A hallgató képes szünet, stop, és hátra őket akarat egy megrendítő emlékeztető, hogy a valós életben nem lehet szüneteltetni vagy tekercselni; tetteink megváltoztathatatlan és azok következményeit kell szembenézni.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák Tizenhárom okom volt. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
Indítson osztálybeszélgetést arról, hogyan pletykák és hírnév befolyásolhatja az egyéneket és az egész iskolai közösséget. Bátorítsa a diákokat, hogy kapcsolják össze a regény eseményeit saját tapasztalataikkal, ezáltal növelve az empátiát és a megértést. Ez segít nekik felismerni a szavak erejét és a kedvesség fontosságát.
Ossza fel a diákokat kis csoportokra, és minden csoportnak adjon egy karaktert vagy eseményt a regényből. Kérje meg őket, hogy térképezzék fel a kapcsolatokat a saját karakterük vagy eseményük és mások között, bemutatva, hogyan vezet egy cselekedet a másikhoz. Vizuális térképezés mélyíti a megértést, és kiemeli a hógolyó hatékonyságát.
Kérje meg a diákokat, hogy gondoljanak egy tárgyra vagy eseményre az életükből, ami erős érzelmet vagy élményt szimbolizálhat, hasonlóan a sebhez vagy tapesztes szimbólumhoz a regényben. Hívja meg őket, hogy osszák meg és beszéljék meg, hogyan hordozhatnak személyes szimbólumok mély jelentést, ezáltal összekötve az irodalmat a való életével.
Vállalja, hogy a diákok készítenek storyboardot egy másik végkimenetelről egy kulcsfontosságú eseményhez a regényben. Kérje meg őket, hogy illusztrálják és írják le, hogyan vezethettek volna kisebb változtatások jobb eredményekhez. Ez a tevékenység elősegíti a kritikus gondolkodást, és hangsúlyozza a személyes felelősség fontosságát.
A Tizenhárom ok fő témákat vizsgál, mint például a önzőség pusztító ereje, a emberek és események összefonódása, és a kitalálások és hírnév hatása. Ezek a témák feltárják, hogyan befolyásolhatják mélyen az egyéni cselekedetek és hozzáállások másokat, formálva a tragikus végkimenetelt.
Használjon kreatív tevékenységeket, például storyboards-t, hogy segítsen a diákoknak azonosítani és illusztrálni a kulcsfontosságú témákat és szimbólumokat a regényből. Bátorítsa őket, hogy találjanak példákat a szövegben, és vitassák meg, hogy minden téma vagy szimbólum hogyan befolyásolja a karaktereket és a cselekményt.
A törött stop tábla szimbolizálja az elhalasztott lehetőségeket a tragédia megelőzésére és a szereplők kudarcát, hogy megállítsák a káros eseményeket. Jelképezi, hogy a hanyagság és a tétlenség súlyos következményekhez vezethet mindenkire nézve, aki érintett.
A kazetták központi szerepet töltenek be a történetben, szimbolizálva az igazságot és a bosszút. Feltárják Hannah tapasztalatait, és felfedik mások cselekedeteit, emlékeztetve az olvasókat, hogy a valós életet nem lehet visszatekerni, és minden cselekedet tartós hatással bír.
Hatékony osztálytermi tevékenységek közé tartozik a storyboard készítése a visszatérő motívumokról, a szimbólumok, például Hannah hegye vagy a kazetták jelentéséről való megbeszélés, valamint az írásos reflexiók készítése arról, hogy ezek a motívumok hogyan járulnak hozzá a regény üzenetéhez.