Amikor a tanítás versek, gyakran hasznos, hogy frissítse vagy vezessenek be a hallgatók technikai szavak. „A metafora”, »alliterációval«, »megszemélyesítés«, »képekkel«, »aposztróf« és »összehangzás« néhány fontos szempontból.
Miután elolvasta a verset, kérdezze meg a tanulókat, hogy csinál egy csillagvadászatban a forgatókönyvben Teremtő. Adj nekik újra a listán, és azokat létrehozni storyboard ábrázolja és magyarázza a használata minden irodalmi eleme a vers. Ők lesznek abszolút robbanás és nyernek a szavak.
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Alliteráció | Megismétlése mássalhangzók eleinte a szavak egy mondatban vagy vonal | „Runic rím” |
| Megszemélyesítés | Amely emberszerű vonásokat nem humán tárgyak vagy elvont fogalmak | „Minden hang úszik / A rozsda belül a torkukat / Van egy nyögést.” |
| Képek | Használata leíró vagy ábrás nyelvet hozzon létre élénk mentális képalkotás, hogy fellebbez az érzékek | „Mégis, a fül tisztán mondja, / A jangling, / És a huzavona, / Hogy a veszély mosogató és megduzzad, / A süllyedő vagy a duzzanat a harag a bells--” |
| Összehangzás | Az ismétlődő magánhangzó hang | „Mi aw o rld boldogság harmónia f o retells!” |
| hangutánzó | Az egy szó helyesírását utánozza a hangot képvisel | „Hogy ezek csilingel, csilingel, csilingel, / A jeges levegő éjszaka!” |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely öt példát mutat be a „The Bells” irodalmi elemei közül.
Aktiváld a korábbi tudást azzal, hogy egy rövid illesztő játék vagy kisméretű kvíz segítségével kezded az órát, amely kulcsfontosságú irodalmi fogalmakat használ. Ez segít a diákoknak felidézni a definíciókat és felkészülni az elemek felismerésére az olvasás során.
Mutasd be, hogyan elemezd egy versszakot úgy, hogy beszélgetve gondolkodsz közben az alliterációról, személyesítésről és képalkotásról. Emeld ki a szavakat, és magyarázd el a gondolkodásodat, hogy a diákok lássák a folyamatot gyakorlatban.
Vezesd a diákokat, hogy színes ceruzákat vagy digitális kiemelőket használva jelöljenek, ahol metaforákat, hasonlatokat és más eszközöket találnak a versben. Ez a gyakorlati tevékenység növeli az elköteleződést, és segít vizuálisan összekapcsolni a fogalmakat a szöveggel.
Bátorítsd a diákokat, hogy osszák meg eredményeiket kis csoportokban, és vitassák meg, hogyan formálják az egyes irodalmi eszközök a vers hangulatát, hangzását vagy képalkotását. Ez mélyebb gondolkodást és egymástól való tanulást ösztönöz.
Vállalj kihívást, hogy írjanak egy rövid verset vagy bekezdést, amelyben legalább két, az órán tanult irodalmi elemet használnak. Ez megerősíti a megértést és segít nekik kreatív módon alkalmazni az új készségeket.
"A harangok" című műben olyan kulcsfontosságú irodalmi elemek fordulnak elő, mint az allitáció, személytárgyiasítás, képi nyelv, asszonancia és hangutánzó szavak. Ezek az eszközök fokozzák a vers hangulatát és hangzását, így a diákok számára érdekessé teszik az elemzést és a beszélgetést.
Egy érdekes módszer lehet, ha a diákok egy kincskereső játékot játszanak a versben található irodalmi elemek keresésével. Miután áttekintik az egyes fogalmakat, kérjék meg őket, hogy találjanak példákat és készítsenek egy történetvázlatot, amely vizuálisan bemutatja és magyarázza az egyes eszközöket. Ez az interaktív megközelítés növeli a megértést és a memorizálást.
Ez egy példa: „Minden hang, ami lebeg / A ropogásból a torkukban / Egy nyögés.” Itt Poe emberi tulajdonságokat ad a harangoknak, mintha nyögni és torkuk lenne.
Ez a sor az hangutánzó szavak közé tartozik, ahol a "csingelés" szó utánozza a harangok hangját, segítve az olvasót elképzelni a versben leírt auditív élményt.
A legjobb módszer, ha egy listát adunk meg fogalmakról (például metafora, alliteráció és képi nyelv), és a diákok keresnek és ábrázolnak példákat a versből, például egy storyboard aktivitás keretében. A vizuális és gyakorlati megközelítések segítenek az absztrakt fogalmak megértésében.