Ebben a tevékenységben, a diákok fogják biztosítani a kérdést, vagy kérni, hogy válaszoljon a szöveges bizonyíték. A prompt itt az, hogy „Milyen tanulságokat az életről nem Omakayas tanulni?” A négy említett példák:
„Nehéz volt Omakayas megérteni mindazt, ami történt. Miért Neewo eltűnt, bár éjjel úgy képzelte, hogy ő hallotta a kiáltásokat.”
„Milyen más történet tudsz rólam?”
„Bár a család nem tért vissza annyi rizst, mert szükség van, Omakayas és két Strike lány lett olyan jó barátok, hogy örökké, így hívták egymást testvér.”
„Örökké a szörnyű tél, mintha megértette onnantól kezdve, hogy mennyire fontos volt, hogy vicces, Pinch adta nevetés őket.”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, hogy megválaszolja a prompt legalább három példát a Birchbark House. Kattintson a „Hozzáadás Cells” megváltoztatni a számos példát.
Hívja a diákokat, hogy osszák meg storyboardjaikat az osztállyal. Ösztönző vita segít a diákoknak magyarázni gondolataikat és mélyíti az szöveges bizonyítékok megértését.
Mutassa be, hogyan válasszon idézeteket vagy parafrázisokat, amelyek közvetlenül támogatják a választ. Példák bemutatása és magyarázat arra, miért hatékonyak, segít a diákoknak kritikus olvasási készségek fejlesztésében.
Bátorítsa a diákokat, hogy saját szavaikkal fogalmazzák újra az információkat. Parafrázis megmutatja a megértést és elkerüli a plágiumot, miközben használja a szöveges bizonyítékokat.
Kérje a diákokat, hogy készítsenek rajzokat minden példához. Vizuális elemek támogatják az emlékezetet és segítik a diákokat összekapcsolni a történet ötleteit saját tapasztalataikkal.
Segítse a csoportos reflexiót, ahol a diákok megvitatják, mit tanultak Omakayas tapasztalataiból. Reflexió mélyíti az empátiát és megerősíti a életleckéket a szövegből.
Omakayas fontos életleckéket tanul, például a halál és betegség elfogadását, felismeri, hogy a dolgok nem mindig azok, aminek látszanak, értékeli a családot és a hagyományokat, és megérti, hogy
A diákok alátámaszthatják válaszaikat parafrázis vagy közvetlen idézetek segítségével a szövegből. Például, amikor Omakayas tanulságairól beszélnek, megjelölhetik azokat a szakaszokat, amelyek bemutatják tapasztalatait és érzéseit.
Egy történetpanelemes tevékenység arra kéri a diákokat, hogy vizuálisan szervezzék ötleteiket egy kérdés megválaszolásával, példákkal a könyvből, támogatva azokat szöveges bizonyítékokkal és jelenetek vagy szereplők ábrázolásával.
A szöveges bizonyítékok használata segíti a tanulókat az olvasási megértés és kritikus gondolkodás megerősítésében azáltal, hogy megköveteli tőlük, hogy alátámasztják válaszaikat a történetből származó bizonyítékokkal.
Példák közé tartozik, hogy Omakayas szembesül a veszteséggel ("Miért ment el Neewo, bár éjjel azt képzelte, hogy hallja a sírását") és a családi kötelékek még nehézségek ellenére ("Omakayas és Two Strike Girl olyan jó barátnők lettek, hogy azóta kishúgoknak hívták egymást").