Így előrejelzéseket egy történetet fog folytatni az olvasók. Annak érdekében, hogy a jóslat, egy diák meg kell vizsgálnia a sok eleme, hogy elolvasta már: beállítás, telek fejlesztés eddigi karakter akciók, és a karakter motivációit / vonások.
Mielőtt kitölti a történet, megjósolni, hogy Scrooge élete meg fog változni (a jobb vagy rosszabb), miután találkozik a három szellem a karácsony Múlt, jelen és jövő. Azt is, hogy más jóslatok, egyéb karakterek; azaz Will Marley szelleme valaha is megtalálják a békét? Mi lesz a Tiny Tim? Will Scrooge változtatni az utakat és megtalálni a szerelmet?
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tegyen előrejelzéseket a karácsonyi karol megértésén alapuló vizualizációk létrehozásával.
Teremtsen biztonságos környezetet az osztályteremben, ahol nem kell félni a helytelenségtől. Ismételje meg, hogy az előrejelzések csak megalapozott becslések, és előnyös az alternatív forgatókönyvek mérlegelése. Ösztönözze az összes tanulót a részvételre, és értékelje válaszaikat.
Mutasd be a történetet egy érdekes helyzettel vagy kérdéssel. Érdeklődésük felkeltésére használjon nyílt végű kérdéseket, például „Mit gondol, mi történhet ezután?” A tanárok versenyt rendezhetnek, például az a diák, aki a legpontosabban tippel, jutalmat kap.
Kérd meg a tanulókat, hogy fejtsenek ki több ötletet, hogyan érhet véget a történet. A tanulók olyan kreatívak lehetnek, amennyire csak akarnak a befejezéssel. Ennek a tevékenységnek a csoportos elvégzése segíthet a tanulóknak abban, hogy építsenek egymás ötleteire.
Kérd meg a tanulókat, hogy legyenek olyan kreatívak, amennyire csak akarnak, de emlékeztesd őket arra, hogy haladjanak a pályán, és mindig adjanak szöveges bizonyítékot az előrejelzésükhöz. Győződjön meg arról, hogy az előrejelzéseik nem teljesen helytelenek, mivel az előrejelzések megalapozott találgatások, és előzetes ismereteket igényelnek a kontextusról, a karakterekről és a beállításokról.
Ösztönözze a tanulókat, hogy festessék, vázolják fel vagy készítsenek vizuális ábrázolásokat előrejelzéseikről, hogy beépítsék a művészetet és a vizualizációt. A művészetek általi kifejezés eredeti felfedezéseket inspirálhat. A beszélgetés végén a tanárok felakaszthatják ezeket a festményeket/vázlatokat az órán.
Keressen utalásokat a szövegben – a szereplők tetteiből, megjegyzéseiből és a narratíva átfogó cselekményéből származó betekintést. Hozz intelligens ítéleteket arról, hogy mi történhet, figyelembe véve a mese helyszínét és saját szakértelmét.
Feltevéseinek alátámasztására használjon szöveges bizonyítékokat, például idézeteket, leírásokat vagy karaktermotívumokat. Vegye figyelembe az ok-okozati összefüggéseket és a cselekményre gyakorolt lehetséges hatásokat, amelyek a karakter döntéseihez vezethetnek.
Vegyünk egy olyan helyzetet, amelyben Scrooge elutasítja a szellemek által adott útmutatást. Képzeld el, milyen hatással lehet ez a döntés rá és a körülötte lévőkre.
Határozza meg, hogyan változtathatna Scrooge viselkedésén, hogy megakadályozza a sivár jövőt, amelyet a szellem feltár neki. Ezen a ponton Scrooge még mindig nincs tisztában a jövőjével, ezért viselkedése attól függ, hogy a Jövő Szelleme mit tár fel neki.