Egy rács storyboard, a diákok elemzik részleteket a Függetlenségi Nyilatkozat szöveget. A tanulók használják az egyik tengely a rács, hogy egy konkrét részlet, az egyik azok logikai ezen részlet, és végül mit jelenthet ez a „modern megfogalmazása”. Segítségével egy rács, a hallgatók képesek lesznek elemezni és szintetizálni, mit gondolnak a Nyilatkozat mondván, hogy mit jelent, és mit jelenthet ez a mai.
„A minden szakaszában ezen elnyomás Azt kérvényezte Jogorvoslat a legszerényebb feltételek: A megismételt Petíciós már válaszolt csak ismételt sérülés. A Prince, amelynek jellege tehát jelölni minden aktust, amely meghatározza, Zsarnok, és nem méltó arra, hogy az uralkodó egy szabad ember.”
Ha fogunk próbálni, és próbálja újra nyerni jogokat már kérvényezte, és nem kap választ, vagy pozitív eredményeket, akkor csak azokat a király, mint egy zsarnok. Nem csak ez, de nem tud uralkodni a szabad emberek.
Indoklás
Az indok az e részlet, hogy egy uralkodó, aki igénybe veszi a vonások jelzik alkalmatlan szabály (vagy zsarnokság), tehát nem zárja szabad emberek. Annak ellenére, hogy a telepesek többszöri próbálkozás arra, hogy demokratikus kérni változás, hogy már találkozott több elnyomást.
„Hogy ezek Egyesült telepeket, és a jog kellene Szabad és Független Államok; azok mentesül minden hűséget a brit korona, és hogy minden politikai kötelék és az állam Nagy-Britannia, van és kellene teljesen oldott ...”
Mindannyian ebben együtt! Meg kell kinyilvánítja függetlenségét, és nincs kapcsolat a Nagy-Britannia egyáltalán! Ezért vesszük vissza a hűséget, és ettől a naptól, mi lesz az egyik egyesült, független és szabad nemzet!
Indoklás
Az indok az e részlet, hogy a telepek hivatalosan is megszakította a kapcsolatokat Nagy-Britanniában. Ők szabadon, és még inkább, független. Csak a vágás kapcsolatukat az anyaországgal tudnak szabadon.
„Amikor az emberi események sodrában szükségessé válik egy nép, hogy feloldja a politikai bandák, amelyek kapcsolatban őket egymással, és hogy vállalja között hatáskörét a föld, a különálló és egyenrangú, amelyre a természet törvényei és Természet Istene által részére rájuk ...”
Idővel, akkor nyilvánvalóvá válik, két csoportra külön kell választani; legyen vége ötleteket vagy a kormányok. Egy dolog biztos: a természeti törvény és hatáskörét felülmúlnak minden. Amikor ezeket a veszély fenyegeti, az egyik képesnek kell lennie arra, hogy vállalja a saját sorsát, mint a természetben.
Indoklás
Az indok az e részlet, hogy az embereknek szükségük van, hogy elszakadjon másoktól megőrzése érdekében törvények és jogok jogosult azokat természetesen. Ezért, miután egy független nemzet az, ami megőrzi ezeket a jogokat és a természeti törvényeket.
A tanulók használják ugyanazt a rács storyboard beállítás Franciaország nyilatkozata az Emberi Jogok. Ugyanezzel a gondolatok, a diákok kell lebontani konkrét részletek a Nyilatkozat, és alkalmazza a saját logikai. Ahelyett, hogy a mai megfogalmazás, a tanulók esetén minden egyes részlet az amerikai nyilatkozata összehasonlításával és szembeállításával azt.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
Elősegíteni az együttműködést azzal, hogy kis csoportokat bírsz különböző szakaszok elemzésére a rácsokon, majd megosztják az eredményeket. Ez mélyíti a megértést és lehetővé teszi a diákok számára, hogy tanuljanak egymás nézőpontjaiból.
Növelni az elköteleződést azzal, hogy a diákok szerepeket vállalnak, például jegyzetelő, bemutató vagy illusztrátor szerepében a csoportjukban. Az egyértelműen meghatározott feladatok segítenek mindenkinek hozzájárulni és fókuszálni.
Diákmunka kiállítása az osztályteremben, majd a csoportok meglátogatják egymás rácsait. Bátorítani a diákokat kérdések vagy megjegyzések hagyására, ezáltal támogatva a társak közötti visszacsatolást és reflexiót.
Tanulás összegzése azzal, hogy a diákokat arra ösztönözöd, hogy osszák meg, milyen hasonlóságokat és különbségeket vettek észre a csoportok elemzéseiben. Ez segít megerősíteni a kulcsfogalmakat és összekapcsolni az egyéni munkát az osztályközösségi meglátásokkal.
Összekötő rácselemzés egy tanítási stratégia, amely során a diákok kivágásokat rendeznek az Alkotmány nyilatkozatából egy rácsos formában. Elemzik minden kivágást, megadva az eredeti szöveget, magyarázva annak modern értelmét, és indokolva fontosságát.
A diákok rácsos történetvázlatot alkalmaznak úgy, hogy egy tengely mentén elhelyezik a kulcsfontosságú kivágásokat, majd saját értelmezéseiket és indoklásaikat hozzáadják. Ez segít az összetett történelmi szövegek feldarabolásában és megértésében, elősegítve az elemzést és összegzést.
Például, a "Egy herceg, akinek jellemvonásait minden aktus jellemzi, mely egy zsarnokot jellemez, nem alkalmas a szabad nép vezetésére" modernizálva így hangzik: Ha egy vezető zsarnokként viselkedik, nem vezethet szabad nemzetet.
A történelmi kivágások modern nyelvre való fordítása segít a diákoknak megérteni az üzenet lényegét, kapcsolódni a jelen problémáihoz, és fejleszteni a kritikus gondolkodást azzal, hogy összekapcsolják a múltbeli gondolatokat a jelenlegi kontextusokkal.
A tanítók ugyanazt a rácsos formát alkalmazhatják más dokumentumokon is, például a Franciaország Emberi Jogok Nyilatkozatán. A diákok kivágásokat választanak, indokokat adnak, és összehasonlítják azokat az Amerikai Nyilatkozatban szereplőkkel a mélyebb megértés érdekében.