Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a tevékenységben, a diákok meg egy konkrét témát a könyv a fiú a csíkos pizsamás, és támogatja a választást, és részleteket a szövegben. A regény foglalkozik néhány, a szörnyű szempontokat a háború, és különösen a holokauszt. Ennek eredményeként az új gazdag fontos témák, ártatlanság és a barátság, a határok és az engedelmesség.
Mint osztálytermi tevékenység, a diákok nyomon követhetik a gazdag tematikus írás, Boyne használ az egész fiú csíkos pizsamás. A példában Forgatókönyvedhez, a teremtő összpontosított Boyne általi használata a következő témák a regény: az ártatlanság, a határok, a barátság, és a megfelelőség.
A rács elrendezést, a diákok létre kell hozni egy 3-6 szám függőleges chart, amint az az alábbi példában. A címsorban a bal oldali oszlopban, a diákok képes azonosítani a téma, és a jobb oldali cella, akkor ábrázolják egy jelenetet, vagy pillanat a könyvből, amely rögzíti, hogy a téma. A storyboard tartalmaznia kell leírás dobozok, így a hallgató használhatja példát a könyvből, hogy igazolja, hogy miért választotta az adott témát.
Bruno gyakran azt mutatja, hogy ártatlan, és naivitás, amikor az atrocitásokat körülötte. Úgy tűnik, nem érti, mi folyik itt. Ő biztosan nem érti, hogy az apja a felelős a szörnyű bánásmód a foglyokat.
Amellett, hogy a fizikai határokat, amelyek a fogvatartottak megtapasztalják a kerítések is vannak határok, így például nem beszélt, nem rabok, és nem vesz ételt tőlük. Miután Bruno ad Shmuel csirkemell szeleteket, Shmuel vádolják lopás őket.
„Lenézett, és nem valami egészen ki a karakter számára: ő megfogta Shmuel apró kezét, és megszorította szorosan. „Te vagy a legjobb barátom, Shmuel,” mondta. „A legjobb barátom az élet.”
Annak ellenére, hogy Pavel (az egykor orvos, kiderült ház szolga) tisztítja Bruno sebesült térdét, anya azt mondja, hogy ő tette, hogy Pavel nem büntetik a katonát érintése nem fogoly.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja a csíkos pizsamában lévő fiú ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Kezdje alapvető szabályok meghatározásával a tiszteletteljes párbeszédhez és az érzelmi biztonsághoz. Ez biztosítja, hogy a diákok biztonságban érezzék magukat a nehéz témákról való megosztás során.
Tervezzen kérdéseket, amelyek elősegítik a kritikus gondolkodást és összekapcsolják a regény témáit a diákok saját tapasztalataival. Ez mélyíti az elköteleződést és a személyes relevanciát.
Kérje meg a diákokat, hogy támasszák meg ötleteiket konkrét példákkal a történetből. Ez megerősíti az óvatos olvasási és szövegértési készségeket.
Hallgasson aktívan, és kezelje az érzelmi reakciókat az események során. Ez segít a diákoknak feldolgozni a kihívást jelentő tartalmat támogató környezetben.
Biztasson a diákokat, hogy reflektáljanak a beszélgetésre írásban vagy művészeten keresztül. Ez biztonságos lehetőséget ad számukra a tanulás feldolgozására és kifejezésére.
A csíkos pizsamás fiú olyan témákat vizsgál, mint a ártatlanság, a barátság, a határok és a konformitás/engedelmeskedés. Ezek a témák Bruno és Shmuel tapasztalatai révén jelennek meg a holokauszt idején.
Használjon tevékenységeket, például történetlapozást, hogy segítse a diákokat a kulcsfontosságú témák felismerésében és illusztrálásában. Bátorítsa őket, hogy találjanak példákat a szövegből, és írjanak rövid leírásokat, amelyek magyarázzák minden téma jelentőségét.
Ártatlanság rávilágít arra, hogy olyan gyerekek, mint Bruno, nem értik teljesen a háború vagy a holokauszt szörnyűségeit. Ez a kontraszt hangsúlyozza a gyűlölet és az erőszak fiatalokra gyakorolt tragikus hatását.
A határokat a kerítés szimbolizálja, amely elválasztja Brunt és Shmuelt, így fizikai és érzelmi szakadékokat jelképezve a háború és a gyűlölet által.
Írassa ki a diákokat, hogy készítsenek történetlapokat vagy vizuális ábrázolásokat a motívumokról és szimbólumokról, például a csíkos pizsamáról és a kerítésről, majd beszéljék meg azok jelentését a történeten belül.