Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a vers, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. A storyboard, a diákok gyorsan és könnyen nyomon követheti a hangulatos Wheatley használja az egész verset.
Minden sor a vers tartalmaz vallási szavak finoman közvetíti a beszélő hang, a hozzáállás vagy a meggyőződés. Az ismétlés egyértelműen rögzíti a vallást, mint központi téma a vers fő témája. Wheatley kifejezetten tájékoztatja az olvasót, hogy ő lett mentve, és amit lát, mint a következményeket.
A visszatérő szerkezet a vers Wheatley használata aktivált dőlt hangsúlyozzák a szavakat. Ő használja őket „pogány”, „Megváltó”, „keresztények”, „Negros”, és a „Káin”. Ezek a szavak hozzájárulnak a vers erős kontrasztos képekkel a fény és a sötétség.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy olyan forgatókönyvet, amely azonosítja az ismétlődő témákat az "Afrikából Amerikába juttatáskor" című témakörben. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Gyűjtsön példányokat Phillis Wheatley verséből és kapcsolódó történelmi szövegekből. Az eredeti források biztosítása segít a diákoknak kritikus olvasási és elemzési készségeket fejleszteni.
Bátorítsa a diákokat, hogy kiemeljenek vagy jegyzeteljenek szavakat és kifejezéseket, amelyek a fő témákhoz kapcsolódnak. Ez elősegíti az elköteleződést, és támogatja a diákokat abban, hogy közvetlen bizonyítékokkal támasszák alá értelmezéseiket.
Rendezz diákokat csoportokra, és minden csoportnak adj egy témát vagy szimbólumot a versből. A csoportos felfedezés elősegíti az együttműködést és a vers értelmének mélyebb megértését.
Biztassa a diákokat, hogy rajzokat vagy digitális képeket készítsenek, amelyek a vers szimbólumait ábrázolják. Ez a vizuális megközelítés megerősíti a megértést, és az absztrakt gondolatokat kézzelfoghatóvá teszi.
Kérje a diákokat, hogy saját életükre vagy aktuális eseményekre vonatkozóan kapcsolják össze a kiválasztott témát vagy szimbólumot. A személyes kapcsolatok relevánsabbá és emlékezetesebbé teszik a tanulást.
The main themes in 'On Being Brought from Africa to America' include religion and salvation, the contrast between light and darkness, and the transformative power of faith. Phillis Wheatley explores how religious belief shapes identity and perception of race.
Use a storyboard activity where students identify and illustrate key symbols like capitalized italics ('Pagan', 'Savior', 'Christians', etc.) and discuss how these words highlight the poem's contrasts. Encourage students to provide examples and write brief descriptions for each symbol.
Religion is central to Wheatley’s poem. She uses religious language in every line to convey her belief in salvation and to reflect on her journey from Africa to America. The poem suggests faith as both a personal and collective form of redemption.
The capitalized italicized words like 'Pagan', 'Savior', 'Christians', and 'Negros' emphasize important concepts and contrasts in the poem, such as the difference between spiritual darkness and enlightenment. They also highlight societal attitudes and Wheatley’s nuanced commentary on race and religion.
Have students create a digital or paper storyboard to identify and illustrate the poem’s themes and symbols. Ask them to write short descriptions for each cell explaining their choices. This visual activity makes abstract concepts more accessible for grades 6–12.