![Edgar Allan Poe gödör és inga - Dilemma a "Pit és Pendulumban"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4434212/cell-col-1-row-0-w400.png "Edgar Allan Poe gödör és inga - Dilemma a "Pit és Pendulumban"")
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/a-kút-és-az-inga-edgar-allan-poe/téma-szimbólum-motívum
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
„A kút és az inga” Témák hogy keressék ki és beszéljék
Félelem
A siker a történet abban rejlik, hogy elérje egy alapvető emberi tulajdonság: a félelem. Abban az esetben, a narrátor, aki félt a mondatot, attól tartva, fájdalom, és a valós halálfélelem. Ő képes fenntartani a racionális karok az egész az ő megpróbáltatás, ami azonban figyelemre méltó, mert nem lesz béna félelem, bár a körülmény teljesen félelmetes. A kamra maga készült indukálni félelmet; A lassú süllyedés az inga teremt mind pszichológiai feszültséget és halandó terror; és a gödör jelenti a végleges döntés: a halál, a végső félelem.
Intolerancia és igazságtalanság
A narrátor az áldozat a spanyol inkvizíció, amely elítélt és kínozták azokat, akiket bűnösnek titokban gyakorló vallási, vagy akik azt találták, hogy az információ visszatartásának. Ez a rendszer az intolerancia alapja a spanyol igazságügyi rendszer: van egy hivatalos vádemelés, vizsgálat, tárgyalás, ítélet, és a mondat. Az egész rendszer azonban alapul igazságtalanság, mert az alap telephelyén E vizsgálatok az emberek képtelen gyakorolni saját vallásukat szabadon. Még a mondat az igazságtól, mert ez nem egy egyszerű végrehajtás vagy lehetőséget vezeklés: ez puszta pszichológiai kínzás és a biztos haláltól.
A Power of Despair
Az elbeszélő enged kiejteni kétségbeesés néhányszor az egész történetet. Az első az, amikor fizikailag elveszti az eszméletét, miután a mondat, tudva, hogy minden remény irgalom elveszett. A második jön, amikor szinte adja be a halál elkerülhetetlen, hogy az inga úgy tűnik, szállításra kész. Azonban ez a „begyűjtött nyugalma kétségbeesés” lehetővé teszi számára, hogy dolgozzon ki egy menekülési tervet, ami működik. Végül a narrátor utolsó aktus a kétségbeesés jön a sikolyt, ahogy arról szól, hogy kell nyomni a gödörbe. Ő sikoly úgy tűnik, hogy teremjen Általános Lasalle az abszolút utolsó pillanatban, aki képes megmenteni a biztos haláltól.
„A kút és az inga” motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
a Kamara
A tanács maga is egy eszköz a félelem. Úgy él teljes és zavaró sötétségben, aztán titokzatos izzó, képekkel szörnyű lények a falakon kitölti pszichológiai pusztítást a narrátor. A falak maguk válnak a műszer biztos halál az elbeszélő, ahogy tolja neki felé gödör miután megszökik az inga.
az inga
Az inga előre-hátra, mint egy ingaóra. Minden pillanatban hinták, a narrátor szembesül a félelmetes valóság, hogy ez mind egyre közelebb, és borotvaéles. Az inga része ez a „csak” mondat által kiadott inkvizítorok, de a valóságban ez egy eszköz a pszichológiai kínzás. Ez megteremti az ötlet egy játék, amely a narrátor annyi idő, hogy fogalmazzon menekülés, vagy veszít.
A gödör
A gödör az elbeszélő első meg nem halt, ahogy szinte bukdácsoló hanyatt-homlok, miközben botlott a kamrában a sötétben. A gödör lesz a végső döntés, ahogy felé tolódik, akkor a körülzáró kamra falai, amelyek égő tűz forró. Az elbeszélő tudja, hogy a gödör biztos halált jelent neki, és üvölt a kétségbeesés, amikor megállapítja, hogy kifogyott a lehetőségekből.
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák „A kút és az inga”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) a „The Pit és az inga” bevonni kívánt és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Óraterv Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a történet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
„A kút és az inga” Témák hogy keressék ki és beszéljék
Félelem
A siker a történet abban rejlik, hogy elérje egy alapvető emberi tulajdonság: a félelem. Abban az esetben, a narrátor, aki félt a mondatot, attól tartva, fájdalom, és a valós halálfélelem. Ő képes fenntartani a racionális karok az egész az ő megpróbáltatás, ami azonban figyelemre méltó, mert nem lesz béna félelem, bár a körülmény teljesen félelmetes. A kamra maga készült indukálni félelmet; A lassú süllyedés az inga teremt mind pszichológiai feszültséget és halandó terror; és a gödör jelenti a végleges döntés: a halál, a végső félelem.
Intolerancia és igazságtalanság
A narrátor az áldozat a spanyol inkvizíció, amely elítélt és kínozták azokat, akiket bűnösnek titokban gyakorló vallási, vagy akik azt találták, hogy az információ visszatartásának. Ez a rendszer az intolerancia alapja a spanyol igazságügyi rendszer: van egy hivatalos vádemelés, vizsgálat, tárgyalás, ítélet, és a mondat. Az egész rendszer azonban alapul igazságtalanság, mert az alap telephelyén E vizsgálatok az emberek képtelen gyakorolni saját vallásukat szabadon. Még a mondat az igazságtól, mert ez nem egy egyszerű végrehajtás vagy lehetőséget vezeklés: ez puszta pszichológiai kínzás és a biztos haláltól.
A Power of Despair
Az elbeszélő enged kiejteni kétségbeesés néhányszor az egész történetet. Az első az, amikor fizikailag elveszti az eszméletét, miután a mondat, tudva, hogy minden remény irgalom elveszett. A második jön, amikor szinte adja be a halál elkerülhetetlen, hogy az inga úgy tűnik, szállításra kész. Azonban ez a „begyűjtött nyugalma kétségbeesés” lehetővé teszi számára, hogy dolgozzon ki egy menekülési tervet, ami működik. Végül a narrátor utolsó aktus a kétségbeesés jön a sikolyt, ahogy arról szól, hogy kell nyomni a gödörbe. Ő sikoly úgy tűnik, hogy teremjen Általános Lasalle az abszolút utolsó pillanatban, aki képes megmenteni a biztos haláltól.
„A kút és az inga” motívumok és szimbólumok kell keresni, és beszéljétek
a Kamara
A tanács maga is egy eszköz a félelem. Úgy él teljes és zavaró sötétségben, aztán titokzatos izzó, képekkel szörnyű lények a falakon kitölti pszichológiai pusztítást a narrátor. A falak maguk válnak a műszer biztos halál az elbeszélő, ahogy tolja neki felé gödör miután megszökik az inga.
az inga
Az inga előre-hátra, mint egy ingaóra. Minden pillanatban hinták, a narrátor szembesül a félelmetes valóság, hogy ez mind egyre közelebb, és borotvaéles. Az inga része ez a „csak” mondat által kiadott inkvizítorok, de a valóságban ez egy eszköz a pszichológiai kínzás. Ez megteremti az ötlet egy játék, amely a narrátor annyi idő, hogy fogalmazzon menekülés, vagy veszít.
A gödör
A gödör az elbeszélő első meg nem halt, ahogy szinte bukdácsoló hanyatt-homlok, miközben botlott a kamrában a sötétben. A gödör lesz a végső döntés, ahogy felé tolódik, akkor a körülzáró kamra falai, amelyek égő tűz forró. Az elbeszélő tudja, hogy a gödör biztos halált jelent neki, és üvölt a kétségbeesés, amikor megállapítja, hogy kifogyott a lehetőségekből.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák „A kút és az inga”. Eseteket illusztrálnak minden témát, és írj egy rövid leírást az alábbiakban minden cellában.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza meg a téma (k) a „The Pit és az inga” bevonni kívánt és cserélje ki a „1. téma” szöveget.
- Készítsen egy képet példát, amely ezt a témát.
- Írja le részletesen az egyes példákat.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Témák, szimbólumok és motívumok (9-12)
Hozzon létre egy storyboard, amely azonosítja visszatérő témák, szimbólumok és / vagy motívumok a történet. Eseteket illusztrálnak az egyes és írjon egy rövid leírást, amely elmagyarázza a példa jelentőségét.
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan tudjunk meg többet a témákról és a szimbolizmusról a „The Pit and the Pendulum” című műben?
1
Serkessd a diákok érdeklődését szimbolizmus vadászatával
Növelje az osztály részvételét, ha a szimbolizmus felfedezését interaktív vadászatokká alakítja. A diákok csoportokban dolgoznak, hogy felkutassák és feljegyezzék a szimbólumokat a szövegből, ezáltal mélyítve megértésüket, miközben a tanulás szórakoztató és emlékezetes marad!
2
Készíts szimbólumlistát és oszd ki a csapatokat
Hozzon létre egy kulcsfontosságú szimbólumok és témák listáját a történetből. Oszd fel a diákokat kis csoportokra, és rendelj mindegyiknek külön szekciót vagy szimbólumot. Ez biztosítja, hogy minden fő szimbólumot lefedjenek, és a csoportokat fókuszban tartsa.
3
Állítsd fel a vadászat szabályait
Magyarázd el a tevékenységet, hogy hogyan találják és jegyzik fel a diákok minden szimbólumot vagy motívumot, beleértve az oldalszámokat és a támogatói idézeteket. Bátorítsd a csapatmunkát, és emlékeztesd a diákokat, hogy indokolják a választásaikat!
4
Figyeld a haladást és irányítsd a beszélgetéseket
Sétálj körbe az osztályban, miközben a csoportok dolgoznak, és adj tippjeket vagy ösztönözz mélyebb gondolkodást ott, ahol szükséges. Nyiss kérdéseket, hogy segítsd a diákokat összekapcsolni a szimbólumokat a témákkal.
5
Oszd meg az eredményeket és értékeld azokat osztályként
Hagyd, hogy minden csoport bemutassa felfedezett szimbólumait és magyarázatait. Vezess beszélgetést, arról, hogyan fokozzák ezek a szimbólumok a történet témáinak megértését, és bátorítsd a diákokat, hogy reflektáljanak az új felismerésekre.
Gyakran ismételt kérdések a „The Pit and the Pendulum” című mű témáiról és szimbolizmusáról
Mik a fő témái a "A gödör és a szívóka"-nak?
Fő témák a "A gödör és a szívóka" között szerepel félelem, tolerancia és igazságtalanság, valamint kétségbeesés hatalma. A történet vizsgálja, hogyan befolyásolja a terror és a pszichológiai kínzás a narrátort, valamint a spanyol inkvizíció igazságtalanságát.
Hogyan használja Edgar Allan Poe a szimbolizmust a "A gödör és a szívóka"-ban?
Poe szimbolizmust alkalmaz kulcsfontosságú tárgyak révén, mint például a gödör, a szívóka és a szoba. Mindegyik a félelem, a halál és a pszichológiai kínzás különböző aspektusait szimbolizálja, mélyítve a történet témáinak hatását.
Mit jelképez a szívóka a történetben?
A szívóka a folyamatos idő múlását és a halál elkerülhetetlenségét jelképezi. Lassú, fenyegető süllyedése növeli a feszültséget és a pszichológiai kínzás szimbóluma a narrátornak.
Hogyan azonosíthatják gyorsan a diákok a témákat és a szimbólumokat a "A gödör és a szívóka"-ban?
A diákok azonosíthatják a témákat és szimbólumokat, ha ismétlődő ötleteket keresnek (például félelem vagy igazságtalanság) és kulcsfontosságú tárgyakat (a gödör, a szívóka, a szoba). Egy történetvázlat használata a példák illusztrálására és leírására segít hatékonyan rendszerezni eredményeiket.
Miért fontos a félelem a "A gödör és a szívóka"-ban?
A félelem hajtja a cselekményt és alakítja a narrátor cselekedeteit. Poe a félelmet használja feszültségkeltésre, a pszichológiai kínzás kegyetlenségének hangsúlyozására, és megmutatja, hogy a narrátor racionális elméje hogyan segít túlélni a szélsőséges félelmet.
További Storyboard That Tevékenységek
A kút és az Inga
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/a-kút-és-az-inga-edgar-allan-poe/téma-szimbólum-motívum
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
