Vers az egyik legkifejezőbb irodalmi formákat. Meg lehet felidézni érzelmek, hogy hangulatot, elmondani egy történetet, vagy hozzon létre egy érzés, hogy mélyen és általánosan érthető az olvasók. Ez még fontosabb, hogy képes legyen kifejteni annak elemei és megérteni a gazdag jelentését, összehasonlítások és szimbólumokat. Diákok oktatására, hogy nézd meg a vers egy működési rendjét figyelembe, nagyban segít nekik megérteni és átlátni a szó szó. A TPCASTT módszer a tökéletes módja annak, hogy a diákok olvasási és elemzése kevés segítséget az oktatótól.
TPCASTT egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a diákoknak arra, hogy elemezzék a vers és annak megértése, részben és mélyebb értelmét. TPCASTT egy műveletek sorrendje hasonló PEMDAS Math. Azt kéri a diákokat, hogy listaelemei egymást, és válaszolni a kérdésekre alapján olvasata a vers.
| T |
CÍM | „A latin Deli: Egy Ars Poetica”, talán egy hely, hogy a beszélő látogatók gyakran. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZIS | A vers leír egy bolt, ahol a latinok összegyűjteni. A különbségek ellenére sok latin-amerikaiakat az Egyesült Államokban találják magukat összekötve egymással tapasztalataikat, és az élet Amerikában. A hangszóró a vers említ konkrét ételek és szokások a különböző Latino csoportok látogassa meg a deli, mi teszi őket egyedivé, és mi köti össze őket. Mivel a vásárlók kifejezni emlékeit hazájukba és American Dreams, egyfajta egység eljut minden ember Latino örökség. |
| C |
másodlagos jelentés | A vers kifejezi egyediség között spanyol háttérrel. Azt is közvetíti összetett érzés a honvágy és a nosztalgia, és hogyan ezeket az érzéseket közvetítik az étel a deli adja. |
| A |
HELYZET / TONE | Ortiz Cofer ér hangon szavakkal arra utalnak, hogy szoros kapcsolat a múlt, mint a régi, száműzöttek, elveszett szerelmesek, állott, öreg, és „helyek, hogy most már csak a szívük”. Her szóhasználat mutatja hozzáállást vágy valami, ami egyszer volt. A hang nosztalgikus a múlt és a kultúrák az emberek a verset. |
| S |
MŰSZAKOK | Nincs változás történik. |
| T |
CÍM | Miután elolvasta a verset én értelmezése a cím helyes volt. A hangszóró romanticizes Latino deli, ahol a tagok különböző spanyol hátterű gyűjteni. |
| T |
TÉMA | A téma a vers egyik egysége; annak ellenére, hogy jönnek a különböző háttérrel, a közös nyelv és tapasztalat, mint a bevándorlók létre olyan kötést közül latinok az Egyesült Államokban. |
Ez egy nagy aktivitás, hogy a diákok nem kis csoportban! Miután végeztek, kérje meg őket, hogy hozzon létre egy storyboard a TPCASTT lépéseket.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Végezzen TPCASTT elemzést "A latin Deli: Egy Ars Poetica". Ne feledje, hogy TPCASTT jelentése címe, parafrázis, jelentésű, Attitude / Tone, Shift, cím, téma.
Elősegítse az interaktív tanulást kis csoportos beszélgetések szervezésével, ahol a diákok megosztják értelmezéseiket a TPCASTT lépéseiről. Ez ösztönzi az aktív részvételt, és segít a diákoknak több nézőpont megértésében, mélyítve a vers értelmezését.
Jelöljön ki minden diákot egy csoportban, hogy az egyik TPCASTT elemmel foglalkozzon, például Cím, Parafrázis vagy Téma. Ez lehetővé teszi, hogy a diákok „szakértőkké” váljanak egy részben, majd tanítsák meg társaiknak, építve bizalmat és együttműködést.
Bátorítsa a diákokat, hogy kapcsolják össze a vers témáit vagy képvilágát saját élményeikkel vagy hátterükkel. Ez személyessé teszi az elemzést, és relevánsabbá teszi a költészetet minden tanuló számára.
Vonja be a diákokat, hogy készítsenek posztereket, digitális diákat vagy grafikus szervezőket, amelyek vizuálisan ábrázolják minden TPCASTT lépést a vershez. A vizuális térképezés segít az absztrakt ötletek tisztázásában és támogatja a különböző tanulási stílusokat.
Biztassa a csoportokat, hogy összefoglalják, mit tanultak a versről és a TPCASTT folyamatról egy rövid prezentáció vagy írásbeli reflexió keretében. Ez megerősíti a megértést, és ünnepli a diákok elemző képességeit.
TPCASTT egy strukturált megközelítés a költészet elemzéséhez, ahol minden betű a Cím, Parafrázis, Konnotáció, Attitűd/Tónus, Átváltozás, Cím (újra) és Téma jelentését hordozza. Ez a módszer segít a diákoknak lépésről lépésre bontani egy vers elemeit, hogy jobban megértsék annak jelentését és témáit.
A "The Latin Deli: An Ars Poetica" elemzéséhez a TPCASTT-vel vizsgáld meg a vers címét, foglald össze tartalmát, fedezd fel a konnotációkat és a hangnemet, jegyezd fel az esetleges változásokat, olvasás után térj vissza a cím jelentéséhez, és azonosítsd a központi témát, például a különböző latin-amerikai háttérrel rendelkező közösségek egységét.
A fő téma egység és kapcsolódás a Latinók között az Egyesült Államokban, bemutatva, hogyan hozza össze a közös nyelv és az immigrant élmények a közösségeket, még akkor is, ha kulturális különbségek és nosztalgia érzései vannak.
TPCASTT logikus sorrendbe vezeti a diákokat, kevésbé ijesztővé és könnyebben érthetővé téve a költői elemzést. Segít a tanulóknak komplex versek bontásában, önálló kritikus gondolkodást és mélyebb megértést ösztönözve.
Kezdj csoportos tevékenységgel, modellezz minden lépést egy ismert vers segítségével, ösztönözd a hangnemről és témáról folytatott beszélgetést, és használj vizuális elemeket vagy történetlapokat minden TPCASTT elem megjelenítéséhez. Erősítsd meg a tanulást azzal, hogy a diákok magyarázzák az egyes lépésekhez fűzött érveiket.