Az idősorok hasznos eszköz a diákok számára, hogy lássák az események sorrendjét, az okot és a következményeket a történelem egy adott időszakában. Ha a hallgatók vizuálisan látják el az esemény minden dátumát és nevét, ez segít a diákoknak abban, hogy jobban megértsék és emlékezzenek az esemény részleteire, fontosságára és hatására. Ebben a tevékenységben a hallgatók 5-10 esemény ütemtervét készítik, amelyek szerves részét képezték a rabszolgaság létrehozásában, folytatásában és felszámolásában. Ez az ütemterv vizuális és tömör szöveggel fogja leírni a rabszolgaság intézményének története szempontjából fontos főbb eseményeket és törvényeket; miért tartott addig, amíg tartott és hogyan ért véget.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók rengeteg lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen idővonalat azokról a fontosabb eseményekről és törvényekről, amelyek fontosak voltak az amerikai rabszolgaság története szempontjából.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Tartalmazzon legalább öt eseményt, beleértve a dátumokat és a leírásokat.
Gazdagítsa a diákok megértését az eredeti történelmi dokumentumok— például levelek, poszterek vagy újságkivágások—használatával, amelyek kapcsolódnak az idővonal minden eseményéhez. Ez a megközelítés segít a diákoknak valódi hangokat elemezni az adott korszakból, és hiteles perspektívákon keresztül látni a történelmet.
Válasszon anyagokat, amelyek olvashatóak és relevánsak az osztály szintjéhez. Rövid kivonatok, képek vagy egyszerűsített dokumentumok a legalkalmasabbak a 2–8. évfolyam számára. Minden tartalmat előzetesen ellenőrizzen érzékeny nyelv vagy témák szempontjából, és adjon meg kontextust, szükség szerint.
Vezessen vezetett olvasást egy elsődleges forrás közösen. Kérje meg a diákokat, hogy figyeljenek, gondolkodjanak és kérdezzenek a dokumentummal kapcsolatban. Mutassa meg, hogyan keressenek nyomokat az íróról, a célról és az üzenetről, gondolat-kiabálások és irányított kérdések segítségével.
Biztassa a diákokat, hogy párosítsák az idővonaluk minden eseményét egy kapcsolódó dokumentummal. Kérje, hogy röviden magyarázzák el, hogyan kapcsolódik a dokumentum az eseményhez vagy mit fed fel az adott történelmi pillanatból.
Hívja meg a diákokat, hogy mutassák be idővonalukat és dokumentumaikat. Ösztönözze a beszélgetést arról, mit tanultak a forrásokból, és hogyan formálták különböző nézőpontok az amerikai rabszolgaság történetét.
Kulcsfontosságú események közé tartozik az afrikai rabszolgák érkezése 1619-ben, olyan törvények, mint a Virginia Slave Codes (1705), nagyobb felkelések (például Nat Turner 1831-ben), az Elnyelés Nyilatkozata (1863), és a 13. kiegészítés elfogadása 1865-ben. Korai rabszolgaság-ellenes lépések és jelentős bírósági ügyek hozzáadása teljes képet nyújt a diákoknak.
Bátorítsa a diákokat, hogy válasszanak ki 5-10 kulcsfontosságú eseményt, használjanak tömör leírásokat, és adjanak képeket vagy rajzokat minden eseményhez. Sablonok vagy poszterelrendezések strukturát adhatnak, és a közös galéria séták mélyíthetik az értést.
Az idővonalak segítenek a diákoknak vizualizálni az események sorrendjét, megérteni az ok-okozati összefüggéseket, és megjegyezni fontos dátumokat és törvényeket. Bontja a bonyolult történelmet könnyen fogyasztható részekre, megkönnyítve a fiatalabb tanulók megértését.
A rabszolgaság az USA-ban több éves küzdelem után ért véget, az Emancipációs Nyilatkozat 1863-ban sok rabszolgát szabadított fel, és a 13. kiegészítés hivatalosan is eltörölte a rabszolgaságot 1865-ben, a polgárháború után.
Próbáljon meg idővonal posztereket készíteni prezentációkhoz, digitális eszközöket használni az interaktív idővonalakhoz, vagy szervezzen galéria sétát, ahol a diákok bemutatják saját idővonalaikat. Ezek a módszerek bevonják a tanulókat és támogatják a különböző tanulási stílusokat.