A költészet tanításakor gyakran hasznos frissíteni vagy bemutatni a diákokat technikai szavakkal. A „metafora”, „simile”, „stanza”, „alliteration”, „personification”, „rím” és „onomatopoeia” fogalmak néhány fontos fogalom.
Miután elolvasta a verset, kérje meg a diákjait, hogy végezzenek egy scavenger vadászatot a storyboard készítővel. Adja meg újra a listát, és hozzon létre nekik egy történetírót, amely bemutatja és magyarázza az egyes irodalmi elemek használatát a versben! Abszolút robbanásuk van és elsajátítják a szavakat, amikor befejeződnek. Nézze meg a fenti példaképernyőt!
| LEÍRÁS | PÉLDA | |
|---|---|---|
| Alliteráció | A kononáns hangok ismétlése a szavak kezdetén egy mondatban vagy sorban | "Miközben gyenge és fáradtan gondolkodtam" |
| Hasonlat | Az összehasonlítás „hasonló” vagy „mint” | "Hirtelen megérkezett, ahogyan valaki finoman rapping" |
| Metafora | Két dolog közötti implicit összehasonlítás | - És minden különálló haldokló ember megtette a szellemét a padlón. | Megszemélyesítés | Az emberi jellegű jellemzők megadása nem emberi tárgyaknak vagy absztrakt ötleteknek | "[H] Raven, egyedül ülve [...] csak beszélt, az egyik szó, mintha a lelke [...] kitört volna." |
| hangutánzó | A szó helyesírása utánozza az általa képviselt hangot | "... és így halványan jöttél megérintve, megérintve a kamrám ajtaján" |
| Összehangzás | A magánhangzó hangjának ismétlése | "minden lila függöny csöpögése , meghökkent engem - töltött meg engem" |
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja, öt vagy több példát irodalmi elemek The Raven.
Évfolyam 6-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Képes Beszéd
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Azonosítása Irodalmi Elements | Minden irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | A legtöbb irodalmi elemek megfelelő azonosítását. | Kevés irodalmi elemek megfelelő azonosítását. |
| Ábra | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják kapcsolat az irodalmi elemek. | Ábrákból kapcsolatot az irodalmi elemek. | Ábrák kevés kapcsolat az irodalmi elemek. |
| Leírás az Irodalmi Elemek | Leírások világosan elmagyarázni, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A legtöbb leírások megmondani, mi az irodalmi alapfogalmak, hogy fokozza a történet. | A leírások nem állnak kapcsolatban az irodalmi elemek. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Helyesírási és nyelvtani többnyire pontosak. Hibák nem útban a megértést. | Spelling nagyon pontatlan és gátolja teljes megértéséhez. | Szöveg nagyon nehéz megérteni. |
