Ebben a tevékenységben a diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a fontos részekről a szövegben, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy széttörjék a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen főbb részeket szeretnének hozzáadni a történetíráshoz.
A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére, de beállíthat egy sor keretet a diákok számára a hallgató képessége vagy a szöveg hossza alapján.
Egy fiatal fiú, aki munkát keres, egy ember vesz fel, hogy tucatnyi hirdetőtáblát festessen.
A sivatagi festmény hirdetőtáblákban dolgoznak. Csak egy szót festenek, ArrowStar és egy hölgy. A fiú többet akar festeni, mint egy hegy, vagy akár egy felhő, de a férfi nem. Nem csoda, hogy mi az ArrowStar.
Egy férfi fehér öltönyben álmodott az ArrowStar számára: egy hullámvasút. A jelfestő azt mondja, hogy az álmok különböző méretűek, és felkéri a fiút, hogy maradjon és folytassa munkáját vele. A fiú visszautasítja, és elmegy az álmából, hogy festővé váljon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts egy storyboard összefoglalása A Sign Painter.
Határozza meg, mi teszi egy eseményt jelentőssé a történetben. Vita közben a diákokkal arról, hogyan lehet felismerni a fordulópontokat, a karakterdöntéseket vagy a környezet változásait, hogy a legrelevánsabb részletekre összpontosíthassanak a storyboardjukhoz.
Biztosítson a diákoknak egy egyszerű grafikus szervezőt, amely az elejét, közepét és végét osztja fel. Ez a vizuális segéd a logikus eseményrendezést segíti, és biztosítja, hogy minden szakasz meg legyen jelenítve.
Mutassa be, hogyan válasszon ki kulcsfontosságú eseményeket azzal, hogy hangosan gondolkodik, miközben olvas egy rövid szakaszt. Mutassa meg a diákoknak, hogyan dönthetik el, mely pillanatokat kell belefoglalniuk a storyboard egyes kereteibe.
Párosítsa a diákokat vagy alakítson kisebb csoportokat, hogy megvitassák a fő eseményekhez való választásukat. Az együttműködő beszélgetések segítenek a diákoknak igazolni választásaikat és különböző nézőpontokat mérlegelni.
Emlékeztesse a diákokat, hogy írjanak világos, tömör mondatokat minden kép alá. Ez megerősíti a megértést és összekapcsolja a vizuális elemeket a szöveggel.
The Sign Painter Allen Say műve egy fiatal fiú történetét meséli el, akit azért alkalmaznak, hogy óriásplakátokat fessen a sivatagban. Ő és munkaadója csak a ArrowStar szót és egy hölgyet festenek. Kíváncsiak az ArrowStar-ra, később megtudják, hogy ez egy hullámvasút álma. Végül a fiú saját álmát követve lesz festő.
Az storyboard összefoglaló készítéséhez a diákok rajzolnak egy képet a történet kezdete, közepe és vége számára. Minden kép alatt írnak egy mondatot, amely elmagyarázza az adott részt. Ez segít nekik lebontani és megérteni a történet kulcsfontosságú eseményeit.
Kezdet: Egy fiú felveszik, hogy óriásplakátokat fessen. Közep: Ő az ArrowStar feliratokat festi, és töpreng azok jelentésén. Vége: A fiú megtudja az álomprojektet, és úgy dönt, követi saját álmát, hogy festő legyen.
A történet kezdet, közép és vég szerinti felbontása megkönnyíti a diákok számára a fő események azonosítását, gondolataik szervezését és jobb megértését, valamint a történet újra mesélését.
Tippek: Használjon storyboardokat az események vizualizálásához, ösztönözze a partneres tervezést, igazítsa a keretek számát a képességekhez, és kérje meg a diákokat, hogy írjanak mondatokat minden részhez. Ez segít megérteni a történet szerkezetét és a fő gondolatokat.