Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témákat és szimbólumokat a könyvet, és segítik a választást, és részleteket a szövegben. Ez a könyv különösen gazdag szimbolikája, így osztálytermi tevékenység, a diákok nyomon követhetik a gazdag szimbolikus és tematikus írás Hawthorne használ az egész The Scarlet Letter.
A regény középpontjában a bűn Hester Prynne az ő puritán társadalom. A paráznaságot, bár a férje úgy gondolják, hogy a tengerbe veszett, nem olyasvalami, amit meg lehet vitatni, vagy vitatkoztak a 17. századi Boston. Hester bűne követi őt a többi életét, és elkezd félni attól, hogy a bűn a szenvedély megoszt Dimmesdale már megtestesülő lánya Pearl, aki tele van szenvedéllyel és könnyű, nagyon sok ellentétben az előírásoknak puritán Boston.
Dimmesdale kísérti a bűntudat nem jön elő, mint Pearl apja hét évig. Ő belső harcok vált külső problémákat, sőt a városlakók észre. Amikor Chillingworth érkezik, pózol, mint egy orvos, a városiak úgy vélik, isteni gondviselés küldte Boston, hogy segítse a kedves tiszteletes leküzdeni a betegség.
Hester és Pearl izoláltan élnek idejük alatt Bostonban. Élnek egy kis kunyhót, és ezek elkerülték a városlakók már évek óta. Ezek gúnyolták a gyerekek által elkerülhető a felnőttek, és Hester gyakran a téma a heti prédikáció a templomban. Az egyetlen kapcsolat a város át rajta varrónő munka.
A rózsabokor az egyetlen, szép darab, hogy a természet virágzik a szürke börtön a város központjában. Amikor Hester kisétál a börtönből ajtaját büntetés a vérpadon, a rózsabokor tükrözi a szépség a tenger szürke, az ő egyediségét egy városban, az ítéletnek és a homlokát ráncolja.
A vázszerkezet szolgál szakaszában sok a regény legfontosabb pillanatokban: ez a jelenet Hester büntetése, hol áll egyedül gazdaság baba Pearl, tartós a város szégyene. Az olvasó látja Dimmesdale csatlakoztatva Hester és Pearl; Az első együtt töltött időt, mint egy család. Chillingworth nézi ezt ugyanazt a jelenetet, és bujkál a sötétben, rajzoló bosszúját. Végül a vérpad ahol Dimmesdale szállítja az utolsó prédikációját, tép nyitott ingét, és feltárja az „A” vésett a mellét, így elismerő paráznaságot és zúzás Az álomban és Hester volt a menekülés egy új élet Európa.
A betű, a „házasságot”, nem, az első, a forrás szégyen és a bűntudat a Hester. Ahogy az idő visel és Hester működik az emberek között, de jön a jelent „Képes”, mert egy csendes, megfontolt munkás, aki nem sok a rászorulók számára. Míg Hester, Dimmesdale, és a Pearl egyesül a vérpadon a az éjszaka közepén, egy meteor az alakja egy „A” világít az égen, jelezve, hogy az olvasó, hogy ez a család vártunk, hogy kiderült . Végül azt mondta, hogy amikor Dimmesdale tép nyitott ingét, ahogy meghal, miután a választás napja prédikáció, az „A” betű volt vésve a mellét, jelezve a részét a viszonya Hester, és bűnösségét, amely lehetővé teszi Hester, hogy készítsen a megterhelő titkos egyedül.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely azonosítja az ismétlődő témákat a Scarlet Letter-ban . Tüntesse fel az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Közvetítse a kritikus gondolkodást, szervezzen vitákat, ahol a diákok különböző értelmezéseket védelmeznek a kulcsfontosságú szimbólumok, például a „A” betű vagy a rózsa kapcsán. Ez segít a diákoknak mélyebben elmerülni a regény témáiban és szimbolikájában, miközben fejlesztik beszéd- és hallgatási készségeiket.
Ossza fel az osztályt, úgy, hogy minden csoport egy szimbólumot vagy motívumot vizsgál, például a sátorit vagy a rózsabogarat. Kérje meg őket, hogy találjanak passzusokat, és magyarázzák el, hogyan alakul a szimbólum a történet során, így a diákok saját felelősséget vállalnak tanulásukért.
Biztassa a diákokat, hogy rajzoljanak vagy digitálisan tervezzenek térképeket, amelyek összekötik a szimbólumokat a karakterekkel, eseményekkel és témákkal. Vizuális térképezés segít a megértésben, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy felismerjék a mintákat Hawthorne szimbolikájában.
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak Hesterként, Dimmesdaleként vagy Pearlként, és reflektáljanak egy adott szimbólum jelentőségére az életükben. Ez a gyakorlat mélyíti az empátiát és a megértést, hogy a szimbólumok hogyan alakítják a karakterek tapasztalatait.
Mutassa be a diákok által készített storyboardokat az osztályteremben, és hagyja, hogy a diákok körbejárjanak, visszajelzést hagyva. Ez az interaktív megközelítés ösztönzi a tanulást társaktól, és bemutatja a különböző nézőpontokat a regény szimbólumairól és témáiról.
A Vörös Betű olyan fő témákat vizsgál, mint bűn, bűntudat, elszigeteltség, és megváltás. Kulcsfontosságú szimbólumok közé tartozik a „A” betű (árulás, majd képesség), a rózsa (remény és szépség), és a dobogó (nyilvános vallomás és ítélet).
Használjon interaktív tevékenységeket, például történetképkészítést a szimbólumok és témák azonosításához és ábrázolásához. Bátorítsa a diákokat, hogy találjanak példákat a szövegből és magyarázzák el jelentésüket, így az absztrakt fogalmak konkrétabbá és könnyebben érthetővé válnak.
Az „A” betű központi szimbólum, amely árulást és Hester szégyenét jelképezi. Idővel jelentése „képes” lesz, ahogy Hester bizonyítja erejét és kedvességét, mutatva, hogy a szimbólumok jelentése személyes növekedéssel változhat.
A rózsa a börtönön kívül a reményt, szépséget és kitartást szimbolizálja egy kemény puritán társadalomban. Kontrasztot alkot Boston szürkeségével és ítéletével, Hester egyedi szellemét tükrözve.
Adj feladatként a diákoknak, hogy készítsenek történetképeket a regény ismétlődő témáiról és szimbólumairól. Ez a vizuális tevékenység ösztönzi a szoros olvasást és segít a diákoknak magyarázni az ötleteket képek és szöveg segítségével.