Ahogy a diákok olvasták, a forgatókönyve hasznos karakter-referencia naplónak szolgálhat. Ez a napló (más néven karaktertérkép) lehetővé teszi a hallgatók számára a fontos karakterekre vonatkozó releváns információk felidézését. Új regény olvasásakor a kis attribútumok és részletek gyakran fontosak, ahogy a cselekmény halad. A karakterek feltérképezésével a hallgatók rögzítik ezt az információt, segítenek nekik követni és elkapni azokat a finomságokat, amelyek élvezetesebbé teszik az olvasást!
Használjon karaktertérképet, hogy nyomon követhesse a Richard III tragédiájában szereplő különböző karaktereket
A térképen szereplő egyéb karakterek: Buckingham, King Edward IV, Queen Margaret, Lady Anne és Richmond.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy karaktert térképen a főbb karaktereket.
Alakítsa a karaktertérképes tevékenységeket úgy, hogy megfeleljenek az osztályszintnek, egyszerűsítve a jellemzőket és összpontosítva a fő cselekvésekre vagy érzelmekre. Fiatalabb diákok képeket, emojikat vagy egyszerű szavakat használhatnak arra, hogy bemutassák, mit vettek észre minden karakterről, így az tevékenység hozzáférhető és szórakoztató lesz minden tanuló számára.
Használjon képeket, szimbólumokat vagy jelmeztárgyakat arra, hogy vizuálisan képviselje az egyes karaktereket, amikor bemutatja őket. Ez segít a diákoknak az azonnali kapcsolatok kialakításában és az emlékezet erősítésében, miközben követik a történetet.
Fordítsa le a komplex szókincset (például 'manipulatív' vagy 'csalárd') olyan szavakra és példákra, amelyeket a diákok megértenek. Kapcsolja össze a jellemzőket mindennapi osztálytermi tapasztalatokkal a jobb megértés érdekében.
Mutassa meg, hogyan töltsen ki egy részt a karaktertérképen közösen osztály szinten. Használjon gondolathangos módszert, hogy bemutassa a gondolatmenetét, így a lépések egyértelműek és kezelhetők lesznek a diákok számára.
Engedje meg a diákoknak, hogy rajzoljanak, színleljenek vagy gesztusokat használjanak, hogy bemutassák egy karakter tulajdonságait vagy érzéseit. Kreatív kifejezés növeli az elköteleződést és segít a diákoknak megjegyezni a kulcsfontosságú részleteket.
„Karaktertérkép Richard III-hoz egy vizuális eszköz, amely segít a diákoknak nyomon követni és szervezni a fontos részleteket minden főszereplőről Shakespeare játékában. Általában tartalmaz fizikai jellemzőket, személyiségjegyeket és emlékezetes idézeteket olyan alakokról, mint Richard, Buckingham, Edward IV király és mások.
Az Richard III karaktertérkép elkészítéséhez azonosítsa a főszereplőket, válasszon képeket vagy ikonokat, hogy reprezentálják őket, és rögzítse fizikai jellemzőiket, személyiségüket és kulcsfontosságú idézeteiket. Bátorítsa a diákokat, hogy színeket és háttereket használjanak, amelyek illenek az adott szerephez és hangulathoz a mélyebb bevonódás érdekében.
Karaktertérkép segít a diákoknak nyomon követni a bonyolult kapcsolatokat és részleteket Richard III-ban, ezáltal megkönnyítve a cselekmény és a karaktermotivációk megértését. Támogatja az értelmezést, a kritikus gondolkodást és a megőrzést az egész drámában.
Fókuszáljon mind fizikai, mind személyiségjegyek azonosítására minden karakter esetében. Használjon idézeteket és konkrét cselekedeteket a játékból, hogy alátámassza ezeket a jellemzőket, és ösztönözze a diákokat, hogy megvitassák, ezek a jellemzők hogyan befolyásolják a történet eseményeit.
Fontos karakterek közé tartozik Richard, Gloucestert hercege; Buckingham; Edward IV király; Margit királynő; Anna úrnő; és Richmond. Ezek a figurák kulcsszerepet játszanak a dráma kibontakozásában és a karakterdinamikában.