Az idővonal egy hatékony eszköz, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy időrendi sorrendben megértsék a jelentős történelmi figurák jelentős eseményeit, és összekapcsolják azt is, hogy a különböző európai felfedezők hogyan járultak hozzá a történelem nagyobb eredményeihez. Ebben a tevékenységben a hallgatók olyan idősávot hoznak létre, amely bemutatja a felfedező életének főbb eseményeit. A diákok vagy egy felfedezőt rendelhetnek a kutatáshoz, vagy választhatnak a számos európai felfedező közül. A tanulóknak a kutatásuk során ki kell választaniuk a felfedező életében bekövetkezett tíz legjelentősebb eseményt, amiből létrehozzák az idővonalukat.
Az idősor elrendezésének alternatívája esetén a diákok hozzanak létre egy idővonal posztert, hogy beilleszkedjenek egy prezentációba vagy a galériába. Több mint egy sablont adhat hozzá ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak!
Bővített tevékenység
A tanárok dönthetnek úgy is, hogy a tanulók kora során a Native American történelemben jelentős számokat kutatnak. A diákok ugyanazon eseménysorozatot képviselik, de két különböző nézőpontból. Erre a tevékenységre példa az aztékok Hernando Cortez általi meghódítása Hernando Cortez spanyol conquistador és Montezuma II, az aztékok császár szempontjából.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy idővonalat, amely bemutatja a kutatott felfedező életének tíz fő eseményét.
Serkentsd mélyebb elköteleződést az osztályviták szervezésével, ahol a diákok megvédik és megvitatják, mely események voltak a legjelentősebbek az ő felfedezőjük útján. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak megérteni a különböző nézőpontokat.
Növelje a diákok felelősségvállalását azzal, hogy lehetővé teszi számukra, hogy kiválasszák az érdeklődési körüknek megfelelő felfedezőt, vagy feladatot ad nekik, hogy különböző személyeket kutassanak. A választás növeli a motivációt és bővíti az osztálybeszélgetést.
Utasítsa a diákokat, hogy iskolában jóváhagyott könyveket, enciklopédiákat és megbízható weboldalakat használjanak. Modellezze a hatékony kutatási technikákat, hogy pontos és releváns információkat találjanak az idővonalakhoz.
Példákat mutasson fő életeseményekre, és beszélje meg, miért fontosak. Bátorítsa a diákokat, hogy mérlegeljék, mely események voltak a legnagyobb hatással a történelemre vagy felfedezőjük utazására.
Mutasson kreatív módszereket, hogy képeket, térképeket és szimbólumokat használjanak az idővonal celláiban. Vizuális elemek segítenek a diákoknak megjegyezni a kulcsfontosságú részleteket és élvezetesebbé tenni az előadásokat.
Az idővonal tevékenység az Éra Felfedezésekor egy osztályprojektek, amely során a diákok kutatnak egy felfedezőt, kiválasztják életének tíz kulcseseményét, és ezeket időrendi sorrendbe rendezve vizuálisan értelmezik a felfedező utazását és hatását a történelemre.
A diákok létrehozhatnak egy felfedező idővonal-at azzal, hogy kutatnak egy európai felfedezőt, kiválasztják életének tíz legfontosabb eseményét, és ezeket digitalis vagy poszteres idővonalon rendezi el, címmel, leírásokkal és illusztrációkkal ellátva minden eseményt.
Jó felfedezők az idővonal projekthez közé tartozik Keresztapa Kolumbusz, Hernán Cortés, Ferdinand Magellan, Vasco da Gama és John Cabot. A diákok emellett feltárhatnak őslakos amerikai történelmi alakokat is a sokszínű nézőpontokért.
A tanárok kérhetik a diákokat, hogy kutassanak ugyanazokat az eseményeket az explorer és egy őslakos amerikai vezető nézőpontjából, például összehasonlítva Hernán Cortés-t és Montezuma II-t, hogy mélyebb megértést alakítsanak ki a történelmi hatásról.
A idővonal poszterek vagy galéria séták lehetővé teszik a diákok számára, hogy kreatívan mutassák be kutatásaikat, ösztönzik a társak közötti tanulást, és segítenek vizualizálni a történelmi sorrendeket, így a történelem élvezetesebbé és könnyebben hozzáférhetővé válik minden tanuló számára.