Az időkorlátok nagyszerű módja a diákoknak, hogy megértsék a történelmi kontextust és az események sorrendjét. Az Alkotmányos Egyezmény megismerése után a hallgatók olyan ütemtervet hoznak létre, amely tükrözi az Egyezmény és a ratifikációs folyamat főbb eseményeit. A tanulóknak olyan eseményeket kell kutatniuk, amelyek befolyásolták az amerikai köztársaság kialakulását, valamint a ratifikációs folyamatot mutató eseményekkel együtt. Minden egyes cellában a hallgatóknak tartalmaznia kell az esemény címét, az egyes események ábrázolását a tárolókban, és az esemény leírását az alábbi helyen.
Az idősor elrendezésének alternatívája esetén a diákok hozzanak létre egy idővonal posztert, hogy beilleszkedjenek egy prezentációba vagy a galériába. Több mint egy sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a diákok sok lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően módosíthatják az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy idővonalat, amely bemutatja az Alkotmányos Egyezmény főbb eseményeit.
Rendezzék meg a diákok idővonalait a tanteremben vagy a folyosón, hogy létrehozzanak egy galéria sétát. Ez a stratégia lehetővé teszi a diákoknak, hogy megfigyeljék, összehasonlítsák és megvitassák egymás munkáját, mélyítve a kulcsesemények megértését és támogatva a peer-to-peer tanulást.
Osszák kisebb csoportokra a diákokat, és mindenki számára rendeljék hozzá egy adott szerepet – például kutató, illusztrátor vagy bemutató. Ez a megközelítés ösztönzi a részvételt és a felelősségvállalást, miközben biztosítja, hogy minden diák hozzájáruljon egyedi erősségeivel a projekthez.
Ösztönözzék a diákokat, hogy elsődleges forrásokat használjanak (például leveleket vagy konferencia jegyzeteit), hogy eseményeket találjanak az idővonalukhoz. Ez a gyakorlat fejleszti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak közvetlenül kapcsolódni a történelmi hangokhoz.
Mutassák meg, hogyan foglalják össze az eseményeket világosan egy vagy két mondatban. Példákat mutatva a diákok láthatják a különbséget a túl részletes és a hatékony leírások között, ezáltal könnyebben érthetővé téve az idővonalakat.
Vezessenek be egy egész osztályos beszélgetést, ahol a diákok megosztják, mit találtak a legmeglepőbbnek vagy legfontosabbnak. Ez a reflexió mélyebb elemzést ösztönöz, és segít a diákoknak szintetizálni, amit egymástól tanultak.
A fő események, amiket bele kell foglalni az Alkotmányozó Konvent idővonalába, a fontos viták, az alkotmány aláírása, a Nagy Kompromisszum, a Háromötödös kompromisszum és a ratifikációs folyamat mérföldkövei. Ezek kiemelése segít a diákoknak megérteni a lépések sorrendjét és jelentőségét az amerikai köztársaság kialakításában.
A diákok érdekes idővonalat készíthetnek jelentős események kutatásával, kreatív illusztrációk alkalmazásával, világos címek és leírások hozzáadásával minden eseményhez, valamint kronológiai sorrendbe rendezéssel. Sablonok vagy poszter készítése prezentációkhoz szintén növelheti az érdeklődést.
Legjobb módszer az, ha idővonalakat használnak, amelyek vizuálisan mutatják az események sorrendjét, ösztönzik a diákokat, hogy kutassanak és illusztrálják minden mérföldkő jelentőségét, valamint megvitatják minden lépés fontosságát. Ez a megközelítés kontextust ad és segít emlékezetessé tenni a történelmi részleteket.
A konferencia eseményeinek és a ratifikációs lépéseknek való szerepeltetés a teljes folyamatot mutatja, amely során az alkotmányt megalkották és elfogadták. Ez segít a diákoknak látni, nemcsak a vitákat, hanem a való világ kihívásait és döntéseit is, amelyek alakították az amerikai kormányzatot.
Alternatívák közé tartozik egy idővonal poszter készítése az osztálytermi galéria számára, digitális idővonal eszközök használata, vagy idővonalak kombinálása történetfüzérekkel és prezentációkkal. Ezek a lehetőségek növelik a diákok választási lehetőségeit, és interaktívabbá, emlékezetesebbé tehetik az órát.