Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket, amely arra kéri a diákokat, hogy Tone, szóhasználat, Képek, stílus és téma. Ez a tevékenység az úgynevezett TWIST (betűszó, az irodalmi elemek). A TWIST , a diákok összpontosítani egy adott bekezdés vagy néhány oldal, hogy mélyebben a szerző jelentését.
Bármely bekezdésében „Az ördög és Tom Walker” hallgatók megvizsgálják, ábrázolják, magyarázza, és megjósolni, hogy mi fog történni a történet, miközben egyre jó ötlet a hang a történet.
„Legyen az a koponya egyedül!” Mondta egy rekedtes hang. Tom felemelte szemeit, és meglátta a nagy fekete ember ül szemben vele, a csonkot egy fa. Ő rendkívül meglepett, amelynek sem hallott sem látott senkit megközelítés; és ő még zavarba, hogy megfigyeljük, valamint a gyűjtése homályban lehetővé tenné, hogy az idegen nem volt sem néger, sem az indiai. Igaz volt öltözve egy durva félig indiai ruhában, és volt egy piros öv vagy szárny swathed kerek testét; de az arca nem volt sem fekete, sem a réz-színű, de napbarnított és kopott, és kormosan korommal, mintha ő már megszokta, hogy fáradságos között a tüzek és tűzhelyek. Volt egy sokk durva fekete haj, állt ki a fejéből minden irányban, és szült egy fejszét a vállán. Ő dühösen egy pillanatra Tom egy pár nagy vörös szemek.
| T |
TONE | Meglepett, meghökkenve megfigyelése: Tom meglepődött, mert egyedül az erdőben, és nem számított, hogy bárki, különösen valaki annyira ritka keres. |
|---|---|---|
| W |
szóhasználat | Mogorva, homály, nem láttam, fekete, idegen, Dingy, kormosan, Korom, Shock. |
| én |
KÉPEK | „... volt öltözve egy durva félig indiai ruhában, és volt egy piros öv vagy szárny swathed kerek testét; de az arca nem volt sem fekete, sem a réz-színű, de napbarnított és kopottas ...” |
| S |
STÍLUS | Az elbeszélő használ különleges képekkel és leírás szemléltetésére idegen a közönség. |
| T |
TÉMA | A narrátor beszél az idegen, mint egy jelenés, és elhelyez egy szörnyű ismerős a figura, aki az ördög. Ismerve Tom fukar módon, és a találkozás ez a szám, az olvasó számára kiderül, hogy Tom eladja a lelkét az ördögnek a gazdagság. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Végezze el a TWIST elemzés a kiválasztás „Az ördög és Tom Walker”. Ne feledje, hogy TWIST jelentése Tone, szóhasználat, képek, stílus, téma.
Bátorítsa a diákokat, hogy közösen elemezzék a kiválasztott szakaszt a TWIST keretrendszer segítségével. Az együttműködő vita segít nekik különböző nézőpontokat hallani és erősíti az irodalmi elemek megértését.
Határozzon meg egy-egy TWIST elemet minden csoporttag számára (Hangnem, Szóválasztás, Képi eszközök, Stílus, Téma). Fókuszált felelősség növeli az elköteleződést és biztosítja, hogy minden szempontot részletesen vizsgáljanak.
Biztosítson grafikus szervezőket vagy sablonokat, hogy a diákok fel tudják rajzolni ötleteiket. Vizuális támogatások segítenek a diákoknak szervezni a gondolatokat és összekötéseket létrehozni az elemek között.
Hívja meg, hogy a csoportok mutassák be TWIST elemzésüket az osztálynak, és reflektáljanak arra, mit tanultak. Prezentációk növelik az önbizalmat és megerősítik a megértést mindenki számára.
TWIST-elemzés egy irodalmi stratégia, amely a Tónus, Szóválasztás, Képi világ, Stílus és Téma elemzésére összpontosít a szövegben. A diákok azt használják, hogy vizsgálják, hogyan építi fel az író a jelentést és a hangulatot, gyakran egy adott szakasz mély elemzésével.
Az TWIST-történetsablon elkészítéséhez a "Az ördög és Tom Walker" esetében válasszon ki egy kulcsfontosságú szakaszt, majd vizuálisan és szövegesen ábrázolja az egyes elemeket: Tónus, Szóválasztás, Képi világ, Stílus és Téma. Használjon jeleneteket és rövid leírásokat, hogy kiemelje elemzését minden betűnél, ami a TWIST-ben szerepel.
TWIST-elemzés segít a diákoknak lebontani a bonyolult irodalmi szakaszokat, mélyebb megértést ösztönözve az író választásairól és az irodalmi eszközökről. Támogatja a kritikus gondolkodást, és az olyan absztrakt elemeket, mint a tónus és a téma, könnyebben hozzáférhetővé teszi a középiskolások számára.
Az obrázok példái a "Az ördög és Tom Walker" műben olyan leírásokat tartalmaznak, mint például "egy nagy fekete férfi ül vele szemben" és "az arca... sötét és piszkos, és korommal beborított," melyek élénk mentális képeket teremtenek és megteremtik a történet hangulatát.
A diákoknak: 1) Válasszanak ki egy rövid szakaszt; 2) Azonosítsák és elemezzék a Tónus, Szóválasztás, Képi világ, Stílus és Téma elemeket; 3) Vizuálisan vagy rövid magyarázatokkal ábrázolják az egyes elemeket; 4) Szerkesszék és véglegesítsék munkájukat az elküldés előtt.