Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti a Stamped-hez kapcsolódó kulcsszókincset : rasszizmus, antiracizmus és Ön .
A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék az olvasottakat, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhessenek. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy vizuális szótárat, amely bemutatja, hogy megértette a Stamped: Rasszizmus, Antirasizmus és Ön új szókincsét.
Tanulói utasítások:
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg vizuális szókincs tábláikat kis csoportokban vagy párokban. Bátorítsa őket, hogy magyarázzák választásaikat és kérdezzenek egymás illusztrációiról és definícióiról. Ez mélyebb megértést ösztönöz és segít a diákoknak több nézőpontból látni a kulcsfogalmakat.
Vágyjon a diákokat, hogy minden szókincs szót kapcsoljanak személyes tapasztalathoz vagy aktuális eseményhez. Kérje őket, hogy osszanak meg példákat, ahol ezeket a fogalmakat látják a közösségükben vagy médiában. A való élethez való kapcsolódás megerősíti a megőrzést és a relevanciát.
Hozzon létre osztálytermi kiállítást vagy digitális galériát a kész szókincs táblákról. Forgassa azokat a kiállított táblákat az egység során. A diákmunka bemutatása növeli az elkötelezettséget és folyamatos referenciapontokat nyújt minden tanulónak.
Szervezzen gyors, interaktív játékokat, mint például szókincs bingo vagy hasonló játékokat a kulcsszavak felhasználásával. Alkalmazza ezeket a tevékenységeket rendszeresen az tanulás megerősítésére és az önbizalom építésére. A játékok motiválják a részvételt, és szórakoztatóvá és emlékezetessé teszik az ismétléseket.
Egy bélyegzett vizuális szókincs aktivitás egy gyakorlat, ahol a diákok meghatározzák és illusztrálják a kulcsszavakat a Bélyegzett: Racism, Antiracism, and You című könyvből, ezáltal jobban megértve és megjegyezve a fontos szókincset olvasás előtt vagy után.
A vizuális szókincs táblák használatához kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki kulcsszavakat, írják le a definíciókat, és készítsenek illusztrációkat mindenhez. Ez történhet az egység elején az előnézethez, vagy a fejezetek után értékelésként a megértés megerősítésére.
Az illusztráció segít a diákoknak beépíteni és megjegyezni a fogalmakat azzal, hogy összekapcsolja a definíciókat képekkel, így a Bélyegzett absztrakt fogalmai konkrétabbak és könnyebben érthetőek lesznek.
A kulcsszavak közé tartoznak Segregationists, Assimilationists, Antiracists, Ally, Abolitionist, Puritan, White Privilege, Enlightenment Era, Chronicle, Haitian Revolution, Reconstruction Era, Black Power, és #BlackLivesMatter.
A legjobb módja az, hogy ellenőrizzük a diákok vizuális szókincs tábláit a definíciók és illusztrációk pontosságára, valamint osztálytermi vagy kis csoportos beszélgetéseket alkalmazva, hogy biztosítsuk, saját szavaikkal tudják magyarázni minden kifejezést.