A hallgatók képesek a szövegből származó bizonyítékokkal válaszolni a kérdésekre egész életük során. Ebben a tevékenységben a hallgatók gyakorolni fogják ezt a gyakorlatot. Kérdést vagy felszólítást kapnak, és létrehoznak egy forgatókönyvet, amely válaszol a kérdésre, legalább 3 bizonyíték felhasználásával a szövegből, hogy alátámassza válaszukat. A példa erre: „Milyen hatással van a vallás Jacqueline életére?” A tanárok választhatnak más kérdéseket is, például Jacqueline északkal és délivel, családjával, barátaival vagy másokkal való kapcsolatáról!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely három példa segítségével válaszol a kérdésre.
Tanulói utasítások:
Bátorítsa a diákokat, hogy ötleteljenek nyitott kérdéseket a szövegről. A nyitott kérdések mélyebb gondolkodást és beszélgetést ösztönöznek. Fókuszáljanak a karakter motivációira, témákra vagy a szerző döntéseire a gazdagabb elköteleződés érdekében.
Mutassa be, hogyan kell kiválasztani egy jelentős pillanatot a könyvből, és kérdéssé alakítani. Például: Válasszon egy jelenetet, ahol Jacqueline kihívással szembesül, és kérdezze meg: „Hogyan alakítja ez a pillanat az identitását?” Ez megmutatja a diákoknak, hogyan kapcsolják össze az eseményeket a nagyobb fogalmakkal.
Kérdezze meg a diákokat, hogy idézzenek elő sorokat vagy eseményeket a szövegből, miközben kérdéseket fogalmaznak meg. Ez megerősíti elemző képességeiket, és biztosítja, hogy kérdéseik a valódi tartalomra épüljenek, ne csak véleményekre.
Szervezzen rövid peer-értékelést, ahol a diákok kérdéseket cserélnek és visszacsatolást adnak. A társak javasolhatnak tisztázásokat vagy megjegyezhetik, ha egy kérdés túl általános vagy túl szűk. Ez az együttműködő lépés segíti a diákokat kérdezési képességeik fejlesztésében.
Serkentse a diákokat, hogy fejlesztett kérdéseiket csoportos beszélgetésekhez vagy írásos feladatokhoz használják. Ez tulajdonjogot és motivációt ad nekik, miközben elmélyíti a szöveggel való kapcsolatukat.
Azért, hogy a diákokat megtanítsuk szöveges bizonyítékok felhasználásával válaszolni a kérdésekre a Brown Girl Dreaming segítségével, adj nekik egy konkrét kérdést, és kérd őket, hogy készítsenek egy storyboardszerű vázlatot. Keressenek a könyvből legalább három példát, amelyek alátámasztják válaszukat, írják át vagy idézzék ezeket a példákat, és illusztrálják mindegyiket. Ez elősegíti a kritikus gondolkodást és az alátámasztott válaszokat.
Az egyik erős kérdés a Brown Girl Dreaming kapcsán így szól: "Milyen hatással van a vallás Jacqueline életére?" Ez ösztönzi a diákokat, hogy feltárják a témákat, használják a szöveges bizonyítékokat, és mélyítsék az egyik fő karakter tapasztalatainak megértését.
Szöveges bizonyíték példái közé tartozhatnak közvetlen idézetek Jacqueline vallás iránti érzéseiről, tapasztalatairól és a családja befolyásáról északi és déli helyszíneken. Bátorítsd a diákokat, hogy parafrazálják vagy idézzék a kulcsjeleneteket a válaszaik alátámasztására.
A storyboardszerű tevékenység során a diákok vizuálisan térképezik fel válaszaikat képekkel és támogató szöveggel. Ez segít nekik megszervezni a gondolatokat, kapcsolatokat teremteni az ötletek között, és világosan bemutatni a bizonyítékokat az olvasásból, így a megértés és az elemzés érdekesebbé és elérhetőbbé válik.
A pók-térkép használatához helyezd a fő kérdést középre, és ágaztass ki legalább három támogatott példára a szövegből. Minden ág tartalmazzon egy rövid leírást vagy idézetet és egy illusztrációt, ami segít a diákoknak vizuálisan összekapcsolni a bizonyítékokat a kérdéssel.